Во введении объясняется, почему литературные места Дальнего Востока важно изучать в связи с биографией А. П. Чехова. Здесь обозначаются тема, проблема, цель и задачи проекта, формулируются границы исследования, перечисляются основные источники и кратко описывается будущий цифровой продукт — карта литературного маршрута.

Раздел посвящён России конца XIX века, развитию каторги и ссылки, освоению Сибири и Дальнего Востока. В нём рассматриваются причины поездки Чехова на Сахалин, особенности транспорта и связи, а также общественный интерес к положению заключённых и переселенцев в период подготовки писателем книги.

В пункте восстанавливается путь Чехова от центральной России через Сибирь к Дальнему Востоку и Сахалину. Для каждого важного этапа указываются даты, вид транспорта, природные условия и населённые пункты, а сведения сопоставляются с письмами писателя и описаниями дороги в его очерках.

Раздел показывает значение дальневосточных городов, через которые проходил маршрут писателя. Рассматриваются обстоятельства пребывания Чехова во Владивостоке и Николаевске-на-Амуре, особенности городской среды и портовой жизни, а также современные объекты, сохраняющие память о его путешествии.

Здесь анализируются Александровский пост и другие территории, описанные Чеховым во время обследования острова. Материал связывает реальные места с темами книги: каторжным трудом, переселением, семейной жизнью, медициной, образованием и отношением администрации к заключённым и свободным жителям.

В разделе описываются основные источники исследования: текст «Острова Сахалина», письма и записные книжки Чехова, биографические работы, архивные документы, музейные каталоги и официальные краеведческие сайты. Отдельно объясняется, как проверять даты, названия мест и различать факт, авторское наблюдение и позднюю легенду.

Практическая часть посвящена разработке цифровой карты литературных мест. Определяются точки маршрута, порядок их показа, формат справок, правила размещения цитат и фотографий, система ссылок на источники и способы обозначения объектов, существующих в XIX веке и сохранившихся в современном городе.

На этом этапе проверяется удобство готовой карты и точность размещённых материалов. Участники тестируют маршрут по контрольным вопросам, исправляют фактические и языковые ошибки, готовят слайды, распределяют выступление и показывают, как цифровой продукт можно использовать на уроке литературы или в школьном музее.

В заключении обобщаются результаты изучения дальневосточного маршрута Чехова и оценивается значение найденных мест для понимания его биографии и книги «Остров Сахалин». Здесь формулируются основные результаты, отмечаются ограничения источников, описываются возможности дальнейшего дополнения карты новыми объектами и материалами.

В списке литературы приводятся издания произведений и писем А. П. Чехова, научные исследования о его путешествии, исторические и краеведческие публикации, материалы музеев и архивов, а также электронные ресурсы. Источники оформляются единообразно, с указанием авторов, названий, года издания и даты обращения к сайтам.