Во введении будет обозначена тема литературных предпочтений современной молодежи и объяснено, почему важно изучать реальные интересы школьников, а не опираться только на предположения. Здесь будут сформулированы проблема, цель и задачи проекта, определены объект и предмет исследования, а также указаны методы: изучение источников, анкетирование и анализ ответов. Этот раздел задаст направление всей работе и пояснит, для какой аудитории предназначены результаты.

В этом пункте будут раскрыты понятия читательского интереса и литературного предпочтения. Будет объяснено, что выбор книги включает не только любимый жанр, но и авторов, темы, объем произведения и формат чтения. Раздел поможет определить, какие именно характеристики следует спрашивать в анкете, и избежать смешения разных понятий при анализе ответов.

Здесь будут описаны распространенные жанровые группы, например фантастика, детектив, приключения и реалистическая проза, а также различия между художественными и научно-популярными книгами. Отдельно будут рассмотрены печатный, электронный и аудиоформаты. Пункт нужен, чтобы опрос охватывал разные виды чтения и чтобы его участники понимали варианты ответов одинаково.

В разделе будет рассмотрено, какие обстоятельства могут влиять на выбор произведения: личные увлечения, возрастной опыт, школьные задания, советы родственников и друзей, отзывы и доступность книг. Будет показано, что влияние каждого фактора различается у разных читателей. Эти сведения помогут составить вопросы о причинах выбора и осторожно интерпретировать ответы участников опроса.

В этом пункте будут рассмотрены способы, которыми подростки узнают о книгах в цифровой среде: книжные обзоры, сайты библиотек, видеоролики и рекомендации онлайн-сервисов. Будет пояснено, что цифровой формат может облегчить поиск и доступ к тексту, но сам по себе не определяет содержание читательского выбора. Раздел даст основу для вопросов о каналах рекомендаций и способах чтения.

Здесь будут представлены анкетирование и подсчет ответов как доступные методы исследования читательских предпочтений школьников. Будут описаны правила нейтральной формулировки вопросов, добровольного участия и защиты личных данных. Также будет объяснено, почему важно указать, кого именно опрашивали и сколько было участников: без этого нельзя правильно оценить границы полученных результатов.

Практическая часть начнется с определения группы участников и подготовки анкеты о любимых жанрах, форматах чтения и источниках книжных рекомендаций. Далее будет описано, как проводился опрос, каким способом собирались ответы и какие меры помогли сохранить добровольность участия. Этот пункт позволит читателю понять, откуда получены данные и при каких условиях их можно сопоставлять.

В пункте будут систематизированы ответы участников и показаны в таблицах или диаграммах, чтобы были видны наиболее часто выбранные варианты. Анализ будет отделять факты опроса от предположений и учитывать ограничения выборки. На основе результатов будут подготовлены конкретные рекомендации для сверстников, учителей или библиотеки: например, как знакомить школьников с книгами разных жанров и форматов.

В заключении будут кратко соотнесены полученные результаты с целью и задачами проекта. Здесь будут указаны выявленные особенности читательского выбора именно опрошенной группы, а также отмечены ограничения исследования, включая размер и состав выборки. В завершение будут представлены практические предложения по поддержке интереса к чтению и возможные направления дальнейшего изучения темы.

В этом разделе будут перечислены использованные книги, статьи, словари и электронные материалы, которые помогли определить понятия и подготовить исследование. Для каждого источника следует привести доступные библиографические сведения, а для интернет-страниц — название и адрес. Список позволит проверить фактические сведения, отличить собственные результаты опроса от опубликованной информации и при необходимости найти материалы повторно.