Во введении обозначается тема проекта и объясняется, почему повесть «Маленький принц» подходит для литературного анализа. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, называются предполагаемый читатель и итоговый продукт. Также кратко указывается, какими способами будет изучаться текст: чтением эпизодов, сопоставлением персонажей и обращением к проверенным сведениям об авторе и публикации книги.

В этом разделе приводятся необходимые сведения об авторе и истории появления «Маленького принца». Рассматриваются дата и место первого издания, а также особенности французской публикации после гибели Сент-Экзюпери. Биографический контекст включается только там, где он помогает понять произведение; сведения проверяются по надёжным источникам, чтобы не подменять анализ догадками о замысле писателя.

Раздел последовательно пересказывает основные события: встречу лётчика с принцем, рассказы о его планете и путешествиях, знакомство с Лисом и расставание. Отдельно объясняется, как история строится через воспоминания рассказчика и эпизоды пути героя. Такая схема помогает проследить связь между отдельными встречами и понять, почему земные события меняют отношение принца к его розе.

В этой части характеризуются Маленький принц, лётчик, роза и Лис, а также жители планет, встреченные героем. Для каждого персонажа рассматриваются поступки, особенности речи и отношения с другими героями. Характеристики подтверждаются текстовыми примерами, чтобы показать не только то, каким персонаж кажется, но и как он меняется или влияет на понимание принцем дружбы и ответственности.

Раздел посвящён образам, которые важны для понимания повести: астероиду B-612, баобабам, розе, пустыне, колодцу и звёздам. Для каждого образа сначала описывается его конкретная роль в сюжете, а затем предлагается осторожное толкование, опирающееся на эпизоды и слова персонажей. Такой подход помогает отличать подтверждённый текстом смысл от произвольного поиска символов.

Здесь рассматриваются темы дружбы, привязанности, одиночества, взросления и ответственности за близкого. Каждая тема раскрывается через конкретные события: заботу принца о розе, урок Лиса, встречи с жителями планет и разговоры с лётчиком. Раздел показывает, как сказочный сюжет помогает автору сопоставлять разные взгляды на жизнь, не сводя произведение к одной готовой морали.

В практической части подробно разбирается эпизод знакомства Маленького принца с Лисом. Участник проекта выделяет ключевые реплики, описывает, как развивается диалог, и связывает понятия приручения, времени и ответственности с дальнейшим отношением героя к розе. Итог анализа оформляется в виде краткой схемы или пояснения с цитатами, точно сверенными с используемым изданием.

Раздел описывает создание итогового продукта — путеводителя по персонажам и символам «Маленького принца». Для каждого выбранного образа указываются его роль в сюжете, подходящий эпизод и краткое объяснение возможного смысла. Материал организуется так, чтобы им было удобно пользоваться при повторном чтении или подготовке к обсуждению; иллюстрации и цитаты сопровождаются пояснениями и ссылками на источники.

В заключении кратко подводятся итоги анализа и отмечается, какие задачи удалось выполнить. Формулируется, как сюжет, отношения персонажей и повторяющиеся образы помогают раскрыть темы повести. Также оценивается, насколько подготовленный путеводитель помогает ориентироваться в произведении и подтверждать толкования текстом. Новые факты и неподтверждённые трактовки в этом разделе не добавляются.

В этом разделе перечисляются использованные издания повести, биографические и справочные материалы, а также электронные источники, если они применялись. Для каждого источника указываются доступные библиографические сведения: автор, название, издательство и год либо адрес страницы и дата обращения. Список оформляется единообразно, а цитаты и факты в проекте должны соответствовать указанным источникам.