В разделе объясняется, что понимают под малыми жанрами фольклора, почему они относятся к устному народному творчеству и чем отличаются от крупных жанров, таких как сказка, былина или легенда. Обосновывается выбор темы, формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются источники материала и предполагаемый практический результат. Также кратко описываются методы: поиск, сравнение, классификация и толкование примеров.

Здесь раскрывается значение термина «фольклор» и рассматриваются основные признаки малых жанров: небольшой объём, устная передача, устойчивость формы, коллективное авторство и связь с повседневной жизнью. Жанры будут распределены по назначению: познавательные, игровые, поучительные, обрядовые и речевые. Такое деление поможет увидеть сходства и различия между произведениями, которые часто объединяют только из-за их краткости.

Пункт посвящён двум близким, но не одинаковым жанрам. Будут рассмотрены строение пословицы как законченного суждения и поговорки как образного выражения, не содержащего обязательного вывода. На конкретных примерах анализируются темы труда, знаний, дружбы, осторожности и отношения к человеку, а также используются противопоставления, рифма, параллелизм и метафоры. Отдельно объясняется роль пословиц в воспитании и передаче жизненного опыта.

В разделе описывается загадка как иносказательное описание предмета, явления или действия. Рассматриваются её композиция, способы построения вопроса и основные художественные приёмы: сравнение, метафора, олицетворение, противопоставление и перечисление признаков. Примеры будут сгруппированы по темам природы, быта, животных и предметов труда. Поясняется, почему разгадывание развивает наблюдательность, логическое мышление и образное восприятие речи.

Этот пункт знакомит с жанрами, которые особенно тесно связаны с детской культурой и обрядовой традицией. Считалки рассматриваются как средство выбора участников игры, потешки — как ритмичные тексты для общения взрослого с ребёнком, а заклички — как обращения к природным силам. Анализируются повторения, ритм, звукопись, уменьшительные формы и эмоциональная интонация, благодаря которым такие тексты легко запоминаются и исполняются.

В практической части будет создана подборка текстов из нескольких надёжных источников, включая учебники, фольклорные сборники и записи семейного употребления. Каждый пример получит жанровую и тематическую помету, а при необходимости — краткое толкование устаревших слов и образов. Сопоставление вариантов позволит заметить региональные и речевые различия, а также проверить, действительно ли текст соответствует выбранному жанру.

Раздел описывает оформление итогового продукта проекта. В электронном сборнике будут представлены определения жанров, краткие комментарии, примеры и иллюстрации, подобранные с учётом возраста читателей. Мини-словарь объяснит термины «фольклор», «пословица», «поговорка», «закличка», «потешка» и другие понятия. Материал будет организован по разделам, чтобы им было удобно пользоваться на уроке или во время самостоятельного чтения.

Здесь планируется показать результаты классификации и объяснить, какие жанры встретились чаще, какие темы оказались наиболее распространёнными и какие художественные средства повторяются в разных текстах. Для защиты будут выбраны несколько примеров, позволяющих сравнить их назначение и структуру. Участники представят электронный сборник, прокомментируют спорные случаи и предложат аудитории небольшие задания на определение жанра и толкование смысла.

В заключении будут обобщены результаты изучения малых жанров фольклора и проверено выполнение поставленных задач. Формулируются основные различия между пословицами, поговорками, загадками, считалками, скороговорками, потешками и закличками, а также отмечается связь их содержания с трудом, бытом, природой, воспитанием и детскими играми. Отдельно оценивается практическая ценность созданного сборника для учебных и внеклассных занятий.

В разделе приводятся все источники, использованные при подготовке теоретической и практической частей: учебники литературы, словари, академические и школьные сборники русского фольклора, а также проверенные электронные ресурсы. Библиографические сведения оформляются единообразно: указываются автор или составитель, название, место и год издания, издательство либо адрес интернет-страницы и дата обращения. Это позволяет проверить происхождение каждого определения и примера.