Данный пункт посвящен детальному анализу ролей и функциональных обязанностей директора и завуча в современной школе. Будут рассмотрены правовые основы их деятельности, а также изменения, произошедшие в связи с реализацией ФГОС. Особое внимание будет уделено специфике каждой роли и ее вкладу в общий процесс управления школой. Важно осознать, что эффективная работа школы невозможна без четкого разделения обязанностей и взаимопонимания между этими ключевыми фигурами.

В этом пункте будут рассмотрены различные стратегии коммуникации, которые могут быть использованы для повышения эффективности взаимодействия между директором и завучем. Будут изучены техники активного слушания, невербальной коммуникации и аргументации. Участники научатся формулировать свои мысли четко и ясно, а также понимать точку зрения собеседника. Акцент будет сделан на важности обратной связи и открытого диалога.

Данный пункт посвящен искусству и науке делегирования полномочий. Участники узнают, как правильно распределять задачи между собой, чтобы эффективно использовать ресурсы школы и повысить производительность работы. Будут рассмотрены различные модели делегирования, а также критерии отбора задач для делегирования. Особое внимание будет уделено важности контроля и обратной связи при делегировании.

В этом пункте будут рассмотрены различные методы и техники разрешения конфликтов, возникающих во взаимодействии между директором и завучем. Участники научатся определять причины конфликтов, а также выбирать наиболее эффективные стратегии их разрешения. Будут изучены техники медиации и переговоров, а также способы предотвращения конфликтов в будущем. Акцент будет сделан на важности конструктивного подхода к разрешению конфликтов.

Этот пункт посвящен роли эмоционального интеллекта в эффективном управлении. Участники узнают, как развивать свои навыки самосознания, саморегуляции, мотивации, эмпатии и социальных навыков. Будут рассмотрены практические упражнения для развития эмоционального интеллекта. Акцент будет сделан на важности понимания своих эмоций и эмоций других людей для построения доверительных отношений.

В этом пункте будут рассмотрены принципы стратегического планирования и важность совместного видения для эффективной работы школы. Участники научатся разрабатывать стратегические планы, определять цели и задачи, а также оценивать результаты. Будут изучены различные инструменты стратегического планирования, такие как SWOT-анализ и PEST-анализ. Особое внимание будет уделено важности вовлечения всех заинтересованных сторон в процесс стратегического планирования.

Данный пункт посвящен управлению изменениями в школе. Участники узнают, как эффективно внедрять новые образовательные программы, технологии и управленческие практики. Будут рассмотрены различные модели управления изменениями, а также стратегии преодоления сопротивления изменениям. Особое внимание будет уделено важности коммуникации и вовлечения педагогического коллектива в процесс изменений.

В этом пункте участники мастер-класса будут работать над практическими кейсами, основанными на реальных ситуациях из школьной практики. Будут обсуждаться различные сценарии взаимодействия между директором и завучем, а также предлагаться решения проблемных ситуаций. Этот пункт позволит участникам применить полученные знания и навыки в реальных условиях.

Подведение итогов мастер-класса, обобщение полученных знаний и навыков. Определение дальнейших шагов для повышения эффективности взаимодействия между директором и завучем в школе. Акцентирование внимания на важности постоянного самосовершенствования и профессионального роста. Предоставление участникам инструментов для дальнейшего применения полученных знаний в практике.

Включает в себя основные научные работы, монографии, статьи и методические пособия, использованные при разработке программы мастер-класса. Список литературы систематизирован по тематическому принципу и содержит краткое описание каждой позиции. Предназначен для участников, желающих углубить свои знания в области педагогического менеджмента и психологии управления.