В этом разделе объясняется, почему математические понятия полезно представлять в форме сказочного сюжета. Формулируются тема, проблема, цель и задачи проекта, описываются предполагаемый продукт, методы работы и практическая значимость результата. Также уточняется, для какой возрастной группы предназначен материал и какие математические темы будут использованы в авторской сказке.

Раздел раскрывает содержание понятия «математическая сказка» и показывает, чем она отличается от обычного художественного рассказа, учебной задачи и занимательной истории. Рассматриваются образность, наличие математического конфликта, последовательность событий, доступность формулировок и необходимость точного соответствия сюжета выбранной теме.

Здесь рассматриваются способы превращения чисел, фигур, величин, действий и закономерностей в персонажей или элементы сказочного мира. Объясняется, как через диалоги и действия героев показать сравнение, измерение, классификацию, вычисление и рассуждение, не заменяя математическое содержание только декоративными образами.

В разделе описываются задачи, которые можно включать в сказочный текст: вычислительные, текстовые, геометрические, логические и задачи на закономерности. Для каждого вида уточняется, какую сюжетную ситуацию он может создавать, какие данные необходимы для решения и как сформулировать условие так, чтобы оно было понятным школьнику.

Раздел содержит последовательность разработки текста: выбор темы, определение читателя, создание героев, постановка проблемы, включение задания, описание решения и формулировка финала. Отдельно рассматриваются требования к точности терминов, достаточности исходных данных, логике поступков персонажей и соответствию сложности возрасту учащихся.

В этом пункте анализируются примеры сюжетов, в которых используются счёт, геометрические фигуры, измерение величин и логические рассуждения. Сравниваются удачные и неудачные способы подачи материала, выявляются понятные формулировки, типичные ошибки и приёмы, помогающие связать математическое задание с развитием событий.

Раздел посвящён созданию авторского текста по заранее составленному плану. Описывается выбор математической темы, построение сюжета, распределение ролей героев, подготовка задания и объяснение решения. Итоговая сказка оформляется как цельное произведение с понятным началом, развитием действия, математическим испытанием и завершением.

Здесь проводится контроль созданного материала: проверяются исходные данные, последовательность вычислений, единицы измерения, правильность ответа и соответствие задания изучаемой теме. Кроме математической проверки оцениваются связность сюжета, грамотность текста, доступность объяснений и возможность использовать сказку на уроке или во внеклассном занятии.

В заключении обобщаются результаты изучения математических сказок и создания собственного продукта. Формулируется, какие способы сюжетной подачи оказались наиболее удобными, какие математические умения можно развивать с помощью такого текста и какие ограничения необходимо учитывать. Также отмечается возможность дальнейшего расширения сборника сказок для разных классов.

В разделе приводятся учебники, справочники, энциклопедии и проверенные электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Источники оформляются единообразно и позволяют подтвердить определения, математические факты, правила решения задач и сведения об истории отдельных понятий. При использовании интернет-материалов указываются название ресурса и дата обращения.