В разделе объясняется, почему школьные математические знания необходимо связывать с жизненными ситуациями. Формулируются проблема, цель, задачи и предполагаемый результат проекта, обозначается значение функциональной грамотности для самостоятельного принятия решений. Также кратко описываются методы отбора примеров, анализа условий и проверки практических расчётов.

Раздел раскрывает содержание понятия математической функциональной грамотности и отличия практического применения знаний от механического выполнения упражнений. Рассматриваются этапы работы с задачей: понимание контекста, выделение величин, построение модели, вычисление, интерпретация и оценка ответа. Приводятся примеры перехода от текста к математической записи.

В этом пункте рассматриваются способы описания жизненных ситуаций с помощью формул, таблиц, схем, уравнений и диаграмм. Объясняется, как определить известные и неизвестные величины, установить зависимость между ними и выбрать подходящий способ решения. Отдельно отмечается необходимость указывать единицы измерения и область применимости модели.

Раздел посвящён применению процентов и пропорций при расчёте скидок, наценок, налогов, расходов и накоплений. На конкретных примерах показывается различие между процентом от исходной величины и процентом от изменённой величины. Также рассматриваются правила сравнения цен, тарифов и вариантов покупки с учётом объёма и дополнительных условий.

В разделе изучается использование единиц длины, площади, объёма, массы, времени и скорости в практических задачах. Поясняется, как переводить величины, читать таблицы и диаграммы, находить среднее значение и сравнивать данные. Особое внимание уделяется проверке размерности и выявлению ошибок, возникающих при смешении единиц.

Пункт содержит подборку ситуаций, связанных с покупками, семейным бюджетом, поездками, ремонтом, питанием и планированием времени. Для каждой задачи выделяются исходные данные, неизвестная величина, математическая модель, последовательность действий и смысл ответа. Задания расположены от более простых к комбинированным, требующим нескольких способов рассуждения.

Здесь описывается создание сборника заданий и презентации, объединяющих математические вычисления с понятными жизненными контекстами. Обосновываются требования к формулировкам, реалистичности чисел, структуре решения и наглядности таблиц или диаграмм. Для каждого задания предусматриваются пояснение метода, итоговый ответ и критерий его проверки.

Раздел посвящён проверке правильности вычислений и качества практических заданий. Рассматриваются повторное решение, обратная проверка, приблизительная оценка, анализ единиц измерения и сопоставление результата с реальными ограничениями. Описываются критерии оценки: понимание условия, выбор модели, точность расчёта, объяснение ответа и самостоятельность рассуждения.

В заключении обобщаются результаты изучения математической функциональной грамотности и применения математических моделей к бытовым задачам. Формулируется значение разработанного продукта для школьников, отмечаются наиболее полезные темы и типичные ошибки. Также обозначаются возможности дальнейшего расширения сборника заданиями по статистике, вероятности и геометрическим измерениям.

В разделе приводятся учебники и учебные пособия по математике, материалы по функциональной грамотности, справочные издания и проверенные электронные ресурсы. Источники оформляются единообразно и используются для уточнения определений, формул, способов обработки данных и требований к практико-ориентированным заданиям. Для интернет-материалов указываются название ресурса и дата обращения.