Во введении объясняется, почему математические закономерности можно искать в стихотворной речи, и обозначается связь проекта с литературой и математикой. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, указываются выбранные произведения и методы анализа. Этот раздел помогает понять направление исследования и то, какие результаты планируется получить.

В разделе раскрываются понятия стихотворной строки, слога, ударения, ритма, размера и строфы. Кратко объясняется, чем стихотворная речь отличается от прозаической и почему для анализа важны звучание и деление слов на слоги. Теоретическая основа нужна, чтобы последующие наблюдения опирались на точные термины, а не только на субъективное впечатление.

Здесь рассматривается, как чередование ударных и безударных слогов создаёт ритмический рисунок строки. На доступных примерах объясняются двусложные размеры — ямб и хорей — и трёхсложные размеры — дактиль, амфибрахий и анапест. Раздел нужен для сопоставления звучания стихотворения с его схемой и показывает, где возможны отклонения от регулярного рисунка.

В пункте описывается строение строфы и способы обозначать порядок рифм буквенными схемами, например ABAB или AABB. Также рассматриваются повторы слов, звуков и синтаксических конструкций, которые можно обнаружить сравнением строк. Эти элементы позволяют перейти от общего впечатления от текста к наблюдаемым и проверяемым особенностям его формы.

Раздел связывает особенности стихотворной формы с математическими понятиями: счётом, последовательностью, повторением, равенством и симметрией. Объясняется, как считать слоги и строки, сопоставлять строфы и записывать повторяющиеся элементы в таблицах или схемах. При этом отдельно оговаривается, что математическое описание помогает изучать форму, но не исчерпывает художественный смысл.

В теоретическом обзоре приводятся стихотворения русских авторов, на которых удобно показывать ритм, размер, рифмовку и повторы. Для каждого примера указываются источник текста и конкретная особенность, которую можно проверить по строкам. Такой подбор помогает избежать отвлечённых рассуждений и подготовить основу для самостоятельного практического анализа.

В практической части описываются критерии отбора текстов: доступность языка, надёжность источника и наличие выразительных формальных особенностей. Затем определяются методы: подсчёт слогов и строк, разметка ударений, сравнение строф и запись схем рифмовки. Раздел нужен, чтобы другие ученики могли понять порядок работы и при необходимости повторить проверку наблюдений.

Здесь выбранные стихотворения разбираются по единому плану: текст делится на строки и строфы, отмечаются слоги и ударения, устанавливается схема рифмовки. Полученные данные оформляются в таблицах, пометках или графических схемах, а затем сопоставляются между примерами. Пункт демонстрирует практическое применение понятий и помогает проверить, насколько устойчивы найденные закономерности.

В заключении кратко сопоставляются полученные наблюдения с поставленными задачами и описывается, какие закономерности удалось обнаружить в выбранных стихотворениях. Отмечаются возможности и ограничения математического анализа: он помогает увидеть устройство формы, но требует внимательного чтения и учёта звучания. Также указывается, как подготовленный сборник можно использовать для повторения материала по литературе и математике.

В список включаются использованные учебники по литературе и математике, справочные материалы по стихосложению, сборники стихотворений и проверенные электронные источники. Для каждого источника указываются автор или организация, название и данные издания либо адрес ресурса и дата обращения. Точный список позволяет проверить цитаты и определения, а также отличить собственные наблюдения от сведений, взятых из литературы.