В разделе объясняется, почему математические знания встречаются в тренировках, соревнованиях и обычных бытовых ситуациях. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются используемые методы: наблюдение, измерение, вычисление, сравнение и представление данных. Также уточняется, какие спортивные примеры будут рассмотрены и какой практический результат планируется получить.

Пункт раскрывает применение чисел, единиц измерения, пропорций, процентов и средних величин при планировании времени, расходов, расстояний и физической активности. Рассматриваются простые модели реальных ситуаций, в которых исходные данные переводятся в формулу, затем вычисляются и интерпретируются с учётом смысла полученного результата.

Здесь рассматривается, как арифметические действия помогают анализировать спортивные показатели. На примерах времени забега, количества повторений и тренировочной нагрузки объясняется расчёт процентов изменения, составление пропорций и сравнение результатов. Отдельно отмечается необходимость указывать единицы измерения и одинаковые условия, чтобы сравнение было корректным.

Раздел посвящён геометрическим объектам, которые встречаются в спорте: отрезкам, углам, окружностям, прямоугольникам и траекториям. Объясняется расчёт длины, площади и периметра площадок, а также значение угла и направления движения для броска или прыжка. Примеры связывают формулы с конкретными спортивными ситуациями.

В пункте описывается обработка серии спортивных результатов с помощью среднего арифметического, размаха и сравнения максимального и минимального значений. Поясняется, как таблицы и диаграммы помогают увидеть динамику, а также почему один показатель не всегда полностью характеризует подготовленность спортсмена и должен рассматриваться вместе с условиями измерения.

Раздел содержит описание практического наблюдения или небольшого эксперимента: выбор показателей, подготовку оборудования, фиксацию времени и расстояния, запись результатов и проверку измерений. Будут определены единицы данных, составлена таблица наблюдений и показано, как исходные значения превращаются в расчётные показатели для последующего анализа.

Здесь выполняются математические вычисления на основе собранных примеров. Рассчитываются скорость, темп, среднее значение, процент изменения и геометрические параметры выбранного спортивного объекта. Затем результаты сравниваются между попытками или участниками, выявляются закономерности, возможные ошибки измерения и факторы, повлиявшие на итоговые значения.

Пункт описывает подготовку презентации и памятки, в которых формулы сопровождаются понятными пояснениями, таблицами, схемами и диаграммами. Определяются требования к оформлению: краткость текста, правильные подписи, единый масштаб и указание единиц измерения. Также планируется репетиция устного представления и подготовка ответов на вопросы аудитории.

В заключении обобщаются результаты изучения и практических расчётов, показывается связь математических действий с реальными спортивными и бытовыми задачами. Формулируются основные закономерности, оценивается достижение поставленной цели и отмечаются ограничения полученных данных. Отдельно указывается, где подобный подход можно применить в дальнейшем.

В разделе приводятся учебники, справочные материалы, официальные спортивные регламенты и электронные ресурсы, использованные при подготовке теоретической и практической частей. Источники оформляются единообразно: указываются автор или организация, название, год публикации и ссылка для интернет-материалов. Это позволяет проверить формулы, определения и приведённые факты.