Во введении обозначается тема селекции растений и животных, объясняется её связь с наследственностью и изменчивостью, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь же кратко указывается, почему полезно сравнить способы получения новых сортов и пород, а также описывается итоговый продукт — таблица или инфографика для школьной аудитории.

В этом пункте раскрываются понятия селекции, сорта и породы, а также объясняется, какие свойства организма могут стать объектом отбора. Рассматриваются наследственность и изменчивость как основа селекционной работы и показывается, почему желаемый признак должен передаваться потомству, чтобы закрепиться в популяции.

Раздел посвящён целенаправленному выбору организмов с нужными человеку признаками. В нём сопоставляются массовый и индивидуальный отбор, объясняются их задачи и ограничения, а также приводятся примеры признаков, по которым отбирают растения и сельскохозяйственных животных. Особое внимание уделяется проверке наследуемости выбранного свойства.

Здесь объясняется, как скрещивание организмов позволяет сочетать признаки разных родительских форм. Рассматриваются внутривидовая и отдалённая гибридизация, а также получение гибридов первого поколения. На примерах показывается, почему результат зависит от исходных линий и почему полезные признаки гибридов не всегда сохраняются при размножении.

В теоретической части описываются мутагенез, полиплоидия и использование молекулярных маркеров. Для каждого метода поясняется, какое изменение или информация помогает селекционеру получить либо обнаружить. Отдельно отмечается, что методы не заменяют оценку признаков и безопасности, а применяются с учётом особенностей организма и поставленной задачи.

В этом пункте сопоставляются условия селекционной работы с растениями и животными: скорость смены поколений, число потомков, способы размножения и возможность контролировать скрещивания. Сравнение помогает увидеть, почему один и тот же приём используют по-разному и какие биологические особенности определяют выбор метода.

Практическая часть начинается с подбора конкретных сортов растений и пород животных из надёжных источников. Для каждого примера фиксируются полезный признак, применённые селекционные приёмы и подтверждающие сведения. Проверка источников нужна, чтобы не приписывать определённый результат методу, который в действительности не использовался.

На основе собранных данных участники оформляют наглядный материал, в котором методы сопоставляются по принципу действия, применению и ограничениям. Для читаемости используются короткие подписи и проверенные примеры, а биологические термины поясняются. Готовый продукт должен помогать школьникам быстро увидеть различия между подходами.

В заключении кратко описывается, какие методы были изучены и какие различия между селекцией растений и животных удалось установить. Участники соотносят полученные результаты с задачами проекта, оценивают точность и понятность созданного материала и отмечают, какие вопросы требуют дальнейшего изучения, не подменяя факты общими утверждениями.

В этом разделе перечисляются учебники, справочные издания и проверенные электронные ресурсы, использованные при подготовке текста и примеров. Для книг указываются автор, название, издательство и год, для интернет-страниц — организация или автор, название материала и дата обращения. Список позволяет проверить сведения и найти первоисточники.