В разделе объясняется, почему изучение движения необходимо для понимания работы транспорта, спортивных действий и механизмов. Формулируются тема, проблема, цель и задачи проекта, а также кратко описывается план наблюдения за движением тела. Отдельно обозначаются основные физические термины, которые будут использованы далее.

Раздел раскрывает определение механического движения как изменения положения тела со временем. Рассматриваются тело отсчёта, система координат и часы как составляющие системы отсчёта. На примерах автобуса, пассажира и дороги показывается относительность движения и объясняется, почему результат описания зависит от выбранного наблюдателя.

Здесь рассматривается модель материальной точки и условия, при которых размерами тела можно пренебречь. Приводятся примеры автомобиля, самолёта и движущегося мяча в разных физических задачах. Также объясняется понятие траектории, её зависимость от характера движения и отличие прямолинейной траектории от криволинейной.

В разделе сравниваются путь и перемещение как разные характеристики движения. Объясняется, что путь является длиной траектории, а перемещение имеет направление и связывает начальное положение с конечным. Разбираются примеры движения по прямой, поворота и возвращения в исходную точку с использованием простых схем.

Раздел посвящён скорости как физической величине, характеризующей быстроту движения тела. Вводится формула v = s/t, рассматриваются единицы измерения и перевод метров в секунду в километры в час. Объясняются признаки равномерного движения и связь между скоростью, временем и пройденным расстоянием.

В этой части описывается простой опыт с движущейся игрушечной машинкой, мячом или другим телом. Определяются расстояние и время движения, несколько раз выполняются измерения, после чего результаты заносятся в таблицу. Обсуждаются правила работы с секундомером, возможные погрешности и способы сделать наблюдение более точным.

Раздел содержит примеры расчёта пути, времени и скорости по известным данным. Пошагово показывается, как выбрать формулу, привести единицы к одной системе и записать ответ. Дополнительно рассматриваются таблицы и графики зависимости пути от времени, по которым можно определить характер движения и сравнить скорости.

В разделе объединяются результаты наблюдений и теоретические сведения о механическом движении. Создаётся модель движения тела на выбранном участке, фиксируются начальное и конечное положения, рассчитывается средняя скорость и оценивается соответствие движению равномерной модели. Полученные данные представляются в виде схемы, таблицы или графика.

В заключительной части обобщаются изученные понятия и результаты практического измерения. Формулируется, при каких условиях тело можно представить материальной точкой, чем различаются путь и перемещение, а также как определяется скорость. Отмечается, какие навыки были сформированы: измерение величин, расчёт, построение таблиц и анализ графиков.

В разделе приводятся использованные источники: школьный учебник физики, справочные материалы, электронные образовательные ресурсы и инструкции к измерительным приборам. Для каждого источника указываются автор, название, издательство или адрес сайта и дата обращения. Список оформляется единообразно, чтобы можно было проверить происхождение определений и формул.