Во введении обозначается тема мифологической и художественной коммуникации, объясняется, почему мифологические сюжеты продолжают встречаться в произведениях искусства. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяется выбранный сюжет и кратко описываются способы его изучения. Введение помогает читателю понять, что именно будет сопоставляться и по каким признакам.

В этом разделе раскрывается понятие мифа и рассматриваются его основные особенности: связь с коллективной памятью, устной передачей и объяснением картины мира. Описываются познавательная, нормативная и объединяющая функции мифологических повествований. Раздел нужен, чтобы установить, чем миф отличается от сказки и авторского литературного произведения.

Раздел объясняет, как автор произведения передаёт идеи аудитории с помощью сюжета, образов и выразительных средств. Рассматриваются участники коммуникации: создатель, произведение и воспринимающий его зритель или читатель. Отдельно отмечается, что понимание символов зависит от знаний аудитории и культурного контекста, в котором произведение создано и воспринимается.

Здесь рассматриваются способы, которыми мифологические персонажи, предметы и события переходят в литературу, живопись, театр и кино. На примерах показывается, как узнаваемый символ может сохранять связь с исходным мифом и одновременно получать дополнительные значения. Раздел подготавливает основу для сравнения произведений, выполненного в практической части проекта.

В этом пункте объясняется, почему авторы разных времён по-разному трактуют один миф. Анализируются влияние исторической обстановки, культурных норм и личной позиции создателя на изображение героя и событий. Раздел помогает понять, что художественная интерпретация не просто повторяет древний сюжет, а вступает с ним в диалог и может менять его акценты.

В практической части обосновывается выбор конкретного мифологического сюжета и произведений, в которых он представлен. Указываются критерии отбора: достоверность сведений об источнике, доступность произведений и возможность сопоставить разные виды искусства или эпохи. Здесь также фиксируются вопросы анализа, чтобы дальнейшее сравнение было последовательным и опиралось на конкретные примеры.

Раздел содержит сопоставление выбранных произведений с исходным мифом. Для каждого примера отмечаются сохранённые сюжетные элементы, изменения в образах персонажей, композиции и авторской оценке событий. Выводы подкрепляются конкретными деталями произведений, а сходства и различия систематизируются в таблице или схеме, чтобы читатель мог проследить ход анализа.

Здесь описывается подготовка презентации или иллюстрированного буклета по результатам сравнения. Материал выстраивается так, чтобы аудитория сначала узнала исходный миф, затем увидела его художественные версии и поняла различия между ними. Включаются краткие подписи к иллюстрациям, ссылки на источники и объяснение ключевых символов, необходимых для восприятия продукта.

В заключении кратко подводятся результаты анализа и соотносятся с целью и задачами, сформулированными во введении. Указывается, какие элементы выбранного мифа сохранились в произведениях, а какие были изменены авторами, и объясняется, как эти изменения влияют на сообщение аудитории. Также отмечаются ограничения проделанного сравнения и возможные направления дальнейшего изучения темы.

В список включаются все использованные источники: учебные и справочные издания, тексты мифов, исследования по литературе и искусству, музейные каталоги и надёжные электронные ресурсы. Для каждого материала указываются необходимые библиографические сведения, а для интернет-источников — название страницы и дата обращения. Список позволяет проверить факты и самостоятельно обратиться к материалам проекта.