Во введении объясняется, что понимается под небесным миром в мифологии и почему древние народы связывали его с богами, духами, светилами и природными явлениями. Здесь обозначаются тема, проблема, цель и задачи проекта, а также кратко описываются выбранные культурные традиции и будущий справочный атлас.

Раздел раскрывает основные представления о небе как о жилище богов, границе между мирами или пространстве космического порядка. Рассматриваются мифологические объяснения происхождения неба, движения светил, грома, молнии и ветра, а также связь небесной сферы с жизнью людей и ритуальными практиками.

В пункте будут рассмотрены персонажи древнеегипетской, древнегреческой, скандинавской, славянской и других традиций. Для каждого образа указываются культура происхождения, имя, родственные связи, область влияния и роль в мифологическом сюжете, что позволит увидеть разнообразие способов объяснения небесного устройства.

Раздел посвящён персонажам и историям, связанным с небесными телами. Объясняется, почему солнце часто изображали как божество или колесницу, луну связывали с изменением времени и плодородием, а звёзды — с героями, животными, предками и знаками судьбы.

Здесь анализируются крылья, сияние, птицы, змеи, огонь, оружие, колесницы и другие устойчивые признаки небесных персонажей. Каждый символ рассматривается в связи с его значением: властью, защитой, мудростью, хаосом, переходом между мирами или способностью управлять природными силами.

Пункт содержит сопоставление персонажей из разных культур по нескольким критериям: происхождению, внешнему облику, функции, отношению к людям и участию в космогонических сюжетах. Сравнение помогает выделить повторяющиеся мотивы и понять, какие особенности связаны именно с историей конкретного народа.

В практической части описывается подготовка атласа: от отбора достоверных сведений и изображений до составления карточек персонажей. Для каждой карточки планируются название, культура, небесная функция, символы, краткий миф и источник информации, чтобы материал был удобным для чтения и учебного использования.

В разделе представляется итоговая классификация, распределяющая персонажей по связанным явлениям: солнцу, луне, звёздам, грозе, ветру, небесному пути и охране мирового порядка. Результаты оформляются в таблицу или схему, после чего проверяется, насколько выбранные признаки помогают сравнивать разные мифологические традиции.

В заключении обобщаются результаты изучения небесных существ и сравнения мифологических традиций. Формулируется ответ на главный вопрос проекта: какие функции выполняли персонажи и почему их образы оказались похожими у разных народов. Также оценивается практическая польза созданного атласа для уроков истории и литературы.

В списке литературы приводятся использованные мифологические тексты, энциклопедии, учебные пособия, музейные каталоги и электронные ресурсы. Источники оформляются единообразно с указанием автора, названия, года издания или даты обращения к сайту, чтобы читатель мог проверить происхождение представленных сведений.