В этом разделе объясняется, почему легенды о морских и речных существах интересны для изучения, и обозначаются границы темы. Здесь формулируются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, определяется аудитория будущего справочника и кратко описывается способ работы с мифологическими и научными источниками.

Раздел раскрывает, что называют мифом и чем мифологический рассказ отличается от сказки, легенды и научного объяснения. Рассматривается роль водоёмов в жизни древних обществ: море и река давали пищу и служили путями сообщения, но одновременно представляли опасность и оставались плохо изученной средой.

В пункте описываются Посейдон, сирены и другие существа, связанные с морем в древнегреческих преданиях. Персонажи рассматриваются на примерах известных сюжетов, в том числе «Одиссеи» Гомера; объясняется, какие опасности морского путешествия отражены в этих образах и как они влияли на представления о море.

Раздел посвящён русалкам, водяному и другим персонажам славянских поверий. Уточняется, что фольклорные представления различались по местности и времени, а современные литературные и экранные образы не всегда совпадают с народными верованиями. Пункт помогает увидеть связь персонажей с повседневной жизнью у рек и озёр.

Здесь сопоставляются персонажи из нескольких культур, например скандинавский кракен и японская каппа. Для каждого образа указываются его культурное происхождение, среда обитания и роль в преданиях. Сравнение показывает, какие мотивы встречаются в разных традициях и почему нельзя считать все водные мифы одинаковыми.

В пункте приводятся примеры водных животных, которые могли удивлять людей и становиться поводом для рассказов, включая крупных кальмаров. Рассматриваются ограничения таких сопоставлений: сходство с персонажем ещё не доказывает происхождение мифа. Научные сведения отделяются от предположений и фольклорных объяснений.

Этот практический раздел предлагает сопоставить выбранных существ по происхождению, внешности, месту обитания, поведению и роли в преданиях. Сравнение оформляется в таблицу, а выводы опираются на источники. Такой подход помогает заметить сходства и различия между культурами, не смешивая их персонажей и традиции.

В практической части подготавливаются краткие карточки персонажей с указанием культуры, пересказом предания и отдельным блоком проверенных научных сведений. Подбираются иллюстрации с соблюдением авторских прав, вычитываются подписи и проверяется список источников. В результате материалы складываются в понятный справочник для школьников.

В заключении кратко подводятся итоги сравнения мифов и научных сведений о водном мире. Отмечается, какие природные наблюдения могли повлиять на отдельные легенды и почему это нельзя считать доказанным без подтверждений. Также оценивается, удалось ли выполнить поставленные задачи и чем справочник может быть полезен одноклассникам.

В список включаются использованные энциклопедии, книги о мифологии и фольклоре, научно-популярные публикации о водных животных и проверенные электронные ресурсы. Для интернет-материалов указываются название страницы, автор или организация и дата обращения. Перечень позволяет читателю проверить факты и найти дополнительные сведения по теме.