Во введении объясняется, почему мимика важна для повседневного общения, обозначаются проблема неверного толкования выражений лица и актуальность темы. Здесь формулируются цель и задачи проекта, указываются объект и предмет изучения, а также кратко описываются методы: работа с источниками, наблюдение и анализ примеров. Этот пункт задаёт направление всей дальнейшей работы.

В этом теоретическом пункте раскрывается понятие мимики как совокупности движений лица, заметных собеседнику. Объясняется, как мимические сигналы сопровождают речь, выражают реакции и помогают передавать информацию без слов. Отдельно подчёркивается, что выражение лица не является однозначным доказательством конкретной эмоции и должно рассматриваться в контексте общения.

Раздел знакомит с распространёнными мимическими проявлениями, которые связывают с радостью, грустью, гневом, страхом, отвращением и удивлением. Для каждого вида подбираются наблюдаемые признаки, например положение бровей, глаз или губ, и поясняется, что эти признаки могут варьироваться. Цель пункта — научиться описывать выражения лица точно, не подменяя наблюдение догадкой.

В пункте рассматривается, как сокращение мышц лица меняет положение бровей, век, щёк и губ. Объясняется связь между мышечными движениями и видимыми выражениями, а также вводится представление о систематическом описании отдельных действий лица, применяемом в FACS. Раздел помогает понять биологическую основу мимики и отличить наблюдаемое движение от его возможного эмоционального значения.

Здесь описывается, почему выражения лица разных людей могут отличаться, даже если они переживают похожие эмоции. Рассматриваются влияние ситуации, личных привычек, культурных норм и намеренного контроля над лицом. Пункт показывает, что одинаковый внешний сигнал не всегда имеет одно значение, поэтому интерпретация мимики требует осторожности и сопоставления с другими признаками общения.

Раздел посвящён способам изучать мимические проявления без поспешных выводов о внутреннем состоянии человека. Предлагается сначала фиксировать видимые движения отдельных частей лица, затем отмечать ситуацию и сопутствующие слова или жесты, а после этого формулировать возможные объяснения. Также рассматриваются правила уважительного наблюдения и необходимость опираться на надёжные источники.

В практической части подбираются фотографии, изображения или учебные сценки с разными выражениями лица и составляется таблица наблюдений. Участники описывают заметные движения бровей, глаз и губ, предполагают возможные эмоции и сравнивают ответы. Результаты помогают увидеть, что одни и те же признаки могут трактоваться по-разному, а контекст и дополнительные сигналы уточняют понимание.

На основе изученной теории и практических примеров создаётся памятка, в которой собраны основные виды мимических проявлений, заметные признаки и варианты их осторожного толкования. Материал оформляется кратко и наглядно, чтобы им можно было пользоваться при обсуждении невербального общения. В памятку также включается правило: не считать выражение лица единственным и окончательным доказательством эмоции.

В заключении соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта: кратко подводится итог изучению понятия и видов мимики, работе с примерами и созданию памятки. Отмечаются особенности распознавания выражений лица и ограничения такого анализа. Здесь также формулируется, чему практическое наблюдение научило участников и как полученные знания можно применять в повседневном общении.

В этом пункте приводятся все учебные, справочные и научно-популярные источники, использованные при подготовке проекта. Для книг указываются автор, название, издательство и год выпуска, а для электронных материалов — автор или организация, название страницы, адрес и дата обращения. Список позволяет проверить сведения о мимике и отличить подтверждённую информацию от предположений.