Во введении объясняется, что понимают под минеральными ресурсами и почему их изучение связано с географией, хозяйством и природоохранными вопросами. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет изучения, а также называются основные источники информации: учебные материалы, карты и справочные данные.

В этом пункте раскрываются понятия «минеральные ресурсы» и «полезные ископаемые», а также объясняются основные подходы к их классификации. Рассматриваются топливные ресурсы, рудные полезные ископаемые и нерудное сырьё; приводятся примеры каждой группы и поясняется, какие отрасли хозяйства используют эти материалы.

Раздел показывает, почему залежи полезных ископаемых связаны с геологическим строением земной коры и её развитием. Описываются магматические, осадочные и метаморфические процессы, объясняется их связь с отдельными видами сырья и приводятся примеры месторождений. Это помогает понять причины неравномерного размещения ресурсов на планете.

В пункте рассматривается размещение топливных ресурсов, металлических руд и нерудных полезных ископаемых по материкам и крупным регионам. По тематическим картам определяются основные районы добычи и приводятся примеры стран, обладающих значительными месторождениями. Отдельно уточняется, что наличие запасов и объёмы добычи — разные показатели.

Здесь объясняется, как минеральное сырьё используется в энергетике, металлургии, строительстве, химическом производстве и создании техники. Рассматривается связь добычи с промышленным развитием, торговлей и зависимостью стран от поставок сырья. На конкретных примерах показывается, почему доступ к ресурсам влияет на размещение предприятий и транспортные связи.

Раздел посвящён влиянию добычи и переработки сырья на окружающую среду. Рассматриваются изменение рельефа при открытых разработках, образование отходов, загрязнение воды и воздуха, а также нарушение природных местообитаний. В конце описываются меры снижения ущерба: рекультивация земель, очистка стоков, контроль отходов и применение более эффективных технологий.

В практической части используется физическая или тематическая карта мира, чтобы отметить районы распространения и добычи нескольких видов минерального сырья. Учащийся сопоставляет условные обозначения, названия регионов и сведения из справочных источников, после чего оформляет карту или схему. Результат помогает связать теоретические сведения с реальной географией месторождений.

Для сравнения выбираются две или три страны либо региона, по которым доступны проверяемые сведения о минеральных ресурсах. Данные заносятся в таблицу: указываются основные виды сырья, направления его применения и возможные экологические трудности добычи. На основе сравнения формулируются обоснованные предложения по переработке, экономии и снижению воздействия на природу.

В заключении кратко обобщаются результаты изучения классификации, происхождения и географии минеральных ресурсов. Отмечается, какие особенности размещения удалось установить по картам и сравнению регионов, а также как ресурсы связаны с хозяйством и экологическими проблемами. Итоговые положения должны прямо отвечать на задачи проекта и опираться на приведённые факты.

В список включаются учебник географии, атлас, использованные карты, справочные издания и проверенные электронные источники. Для каждого источника указываются автор или название организации, заглавие материала, год публикации либо дата обращения к веб-странице. Перечень позволяет проверить сведения проекта и отличить данные источников от собственных сравнений и пояснений.