В этом пункте объясняется, почему тема социальных сетей интересна ученикам 4 класса и какие вопросы возникают при общении в интернете. Здесь обозначаются проблема недостатка знаний о личных данных и правилах поведения, цель проекта, задачи, аудитория и способы работы: поиск сведений, обсуждение примеров и подготовка памятки.

Раздел знакомит с понятием социальной сети и объясняет его на понятных детям примерах. Будет показано, что такие сервисы помогают создавать страницы, находить знакомых, переписываться, делиться публикациями и объединяться в группы. Также будет проведено простое сравнение социальной сети с сайтом, где посетитель в основном только читает размещённые материалы.

В этом пункте рассматриваются основные части социальной сети: профиль пользователя, список контактов, публикации, комментарии, сообщения и настройки приватности. На примерах объясняется, что пользователь сам размещает материалы, а другие люди могут видеть их в зависимости от выбранных настроек. Отдельно будет отмечено, что пароль нужен для защиты аккаунта и его нельзя передавать другим.

Раздел посвящён полезным способам применения социальных сетей: общению с близкими, обмену учебными материалами и участию в группах по интересам. Примеры помогут отличить полезную публикацию от сомнительной и понять, что сведения из интернета нужно проверять. Также будет обсуждаться, почему важно соблюдать правила сервиса и уважать других участников общения.

В этом разделе собраны основные правила осторожного поведения в интернете. Участники разберут, почему не следует открыто публиковать пароль, адрес и другие личные сведения, как реагировать на незнакомые ссылки и неприятные сообщения. Будет подчёркнуто, что вежливость, уважение к чужим фотографиям и обращение за помощью к взрослому помогают избежать многих проблем.

Практическая часть начинается с небольшого опроса одноклассников о том, какие интернет-сервисы им знакомы и какие правила безопасности они уже знают. Вопросы не должны собирать пароли, адреса или другие личные данные. Затем участники разбирают учебные ситуации и определяют, какие действия безопасны, а в каких случаях нужно остановиться и обратиться к взрослому.

На основе найденных сведений и обсуждения ситуаций группа подготовит памятку для учеников 4 класса. В ней будут размещены короткие правила: хранить пароль в тайне, не сообщать незнакомцам личные сведения, не переходить по подозрительным ссылкам и рассказывать взрослому о проблеме. Памятка будет оформлена крупным и понятным текстом, чтобы её можно было использовать в классе.

В этом пункте участники покажут памятку классу и объяснят, как создавался материал. Докладчик приведёт несколько разобранных ситуаций, расскажет о правилах безопасности и ответит на вопросы одноклассников. Обсуждение поможет проверить, понятны ли советы детям, и при необходимости уточнить формулировки, чтобы они были короткими и точными.

В заключении будут кратко собраны основные сведения о социальных сетях и правилах общения в них. Участники подведут итоги опроса и практического разбора ситуаций, оценят, удалось ли подготовить понятную памятку, и отметят, какие советы оказались особенно полезными. Главный итог — школьник должен уметь беречь личную информацию и знать, к кому обратиться за помощью.

В список войдут использованные книги, справочные материалы и проверенные интернет-источники о социальных сетях и безопасности детей онлайн. Для каждого источника нужно указать автора или название организации, заголовок материала и адрес страницы, если сведения найдены в интернете. Список позволит читателю проверить факты и найти дополнительные понятные объяснения по теме.