В этом разделе объясняется, почему понятие модели встречается в учебных предметах, научных исследованиях и повседневной деятельности. Формулируются проблема, цель, задачи и предполагаемый результат проекта. Также кратко обозначается практическая часть: выбор объекта, выделение его существенных свойств и создание информационного представления, которое можно проверить и оценить.

Раздел раскрывает значение терминов «модель» и «моделирование», объясняет связь между оригиналом, задачей исследования и создаваемым представлением. Рассматривается принцип упрощения: модель не обязана копировать объект полностью, поскольку она сохраняет только те признаки, которые нужны для описания, объяснения, расчёта или прогноза.

Здесь приводится классификация моделей по форме представления, назначению и способу использования. Сравниваются материальные, информационные, графические, математические и компьютерные модели. Для каждого вида подбираются понятные примеры, а также объясняется, какие задачи он помогает решать и какие ограничения имеет по сравнению с другими видами.

В разделе рассматриваются модели, представленные в виде текста, чисел, таблиц, схем, графиков и знаковых обозначений. Объясняется, как с помощью информационной модели описывают свойства объекта и связи между его элементами. Отдельное внимание уделяется точности данных, понятности обозначений и соответствию выбранной формы конкретной учебной задаче.

Раздел описывает последовательность моделирования: постановку задачи, определение объекта, выбор существенных параметров, подбор формы представления и создание модели. Затем рассматриваются её проверка, сравнение с исходными данными и возможное исправление. Такая последовательность помогает действовать системно и избегать случайного включения ненужных признаков.

В этой части обосновывается выбор объекта для практического моделирования и формулируется вопрос, на который должна отвечать модель. Определяются ключевые элементы объекта, их свойства и связи между ними. Получается исходное описание, которое служит основой для дальнейшего создания схемы, таблицы или диаграммы.

Раздел посвящён непосредственной разработке выбранной модели с использованием бумаги или цифровых инструментов. Представляются условные обозначения, структура данных и порядок действий пользователя. После создания объясняется, какие реальные свойства объекта отражены, какие признаки сознательно исключены и почему выбранная форма подходит для поставленной задачи.

В разделе проверяется, насколько созданная модель соответствует исходному объекту и помогает решать поставленную задачу. Используются критерии полноты, точности, понятности и удобства применения. Выявленные недостатки фиксируются, после чего предлагаются исправления или способы дальнейшего развития модели при появлении новых данных.

В заключении обобщаются результаты изучения понятия, видов и этапов моделирования. Формулируется ответ на поставленную проблему, оценивается созданная информационная модель и отмечается, какие свойства объекта удалось передать наиболее точно. Также указываются ограничения результата и возможные направления его улучшения или применения в учебных ситуациях.

В разделе приводятся все использованные источники: учебники по информатике, справочные издания, образовательные сайты и материалы, посвящённые моделированию. Для каждого источника указываются автор, название, год публикации или дата обращения. Список оформляется единообразно, чтобы читатель мог проверить определения, факты и приведённые примеры.