Во введении объясняется, почему строение глаза и нарушения зрения удобно изучать с помощью наглядной модели. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет исследования, а также указываются методы: работа с источниками, конструирование макета и проведение оптических опытов.

В разделе описываются основные структуры глаза, участвующие в восприятии света: роговица, радужка, зрачок, хрусталик и сетчатка. Для каждой части объясняется её функция и связь с формированием зрительного изображения. Эти сведения станут биологической основой для создания модели и помогут соотнести её элементы с настоящим органом зрения.

В этом пункте рассматривается путь световых лучей от предмета до сетчатки и роль преломления в роговице и хрусталике. Объясняется, почему для чёткого зрения фокус должен совпадать с поверхностью сетчатки и как хрусталик изменяет фокусировку при взгляде на предметы на разных расстояниях.

Раздел раскрывает особенности близорукости и дальнозоркости через положение фокуса относительно сетчатки. Уточняется, почему при этих нарушениях изображение становится нечётким, какие факторы могут быть связаны с изменениями оптической системы глаза и почему конкретный диагноз нельзя установить по школьному макету.

В теоретической части сопоставляются собирающие и рассеивающие линзы и их влияние на ход световых лучей. Показывается, почему рассеивающую линзу применяют для коррекции близорукости, а собирающую — дальнозоркости. Также отмечается, что подбор очков или контактных линз проводится специалистом после проверки зрения.

Здесь перечисляются материалы для изготовления модели и объясняется выбор каждого элемента: корпуса, источника света, линз и экрана. Описывается порядок сборки и условия проведения опытов, включая необходимость фиксировать положение линз и экрана. Отдельно указываются правила безопасного обращения с инструментами и источником света.

Пункт посвящён последовательной сборке макета, в котором линзы выполняют роль оптических сред, а экран изображает сетчатку. Описывается размещение деталей, настройка расстояний и проверка того, что модель позволяет получить на экране чёткое изображение. При необходимости фиксируются изменения конструкции, внесённые в ходе сборки.

В разделе приводится ход экспериментов: наблюдение изображения на экране и изменение его фокусировки при использовании разных линз. Результаты записываются в таблицу или сопровождаются схемами лучей. Затем наблюдения сопоставляются с принципами близорукости и дальнозоркости, а также оцениваются возможности и ограничения модели.

В заключении кратко подводятся итоги изучения строения глаза и проведённых оптических опытов. Отмечается, удалось ли с помощью макета показать формирование изображения и различия между двумя дефектами зрения. Здесь также формулируются основные выводы, указываются ограничения модели и возможные способы её улучшения для дальнейших демонстраций.

В этом разделе приводятся учебники по биологии и физике, справочные материалы и надёжные образовательные источники, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются автор или организация, название и выходные данные либо ссылка и дата обращения. Перечень помогает проверить факты и отделить сведения из источников от результатов собственных опытов.