В этом разделе объясняется, почему тема семьи важна для литературы и личного опыта школьника. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяется круг произведений и семейных материалов, которые будут использованы. Также кратко описываются методы работы: чтение и анализ художественных текстов, сравнение образов, беседа с родственниками, обработка сведений и подготовка итогового продукта. Раздел задаёт направление всему исследованию.

Пункт раскрывает значение семьи как устойчивой темы художественной литературы. Рассматривается, какие стороны родственных отношений чаще всего интересуют писателей: воспитание, любовь, ответственность, взаимопомощь, семейная память и конфликт поколений. Объясняется, почему через описание дома, традиций и поведения близких автор может характеризовать эпоху, общественные нормы и внутренний мир героя. Приводятся общие примеры из русской классики.

В разделе анализируются литературные семьи, заметные в произведениях русских писателей. На примере Ростовых, Болконских и Курагиных из романа Л. Н. Толстого, семьи Гринёвых у А. С. Пушкина и семьи Базарова у И. С. Тургенева показывается различие семейного уклада, воспитания и нравственных ориентиров. Особое внимание уделяется деталям, репликам и поступкам героев, которые помогают понять авторское отношение к семейным ценностям.

Этот пункт посвящён сравнению положительных и противоречивых моделей семейного поведения. Рассматривается, как доверие, уважение, честность и готовность помогать укрепляют отношения, а эгоизм, давление, равнодушие и непонимание вызывают конфликт. На литературных примерах объясняется, почему один и тот же поступок может оцениваться героями по-разному. Раздел помогает перейти от пересказа сюжета к самостоятельному нравственному анализу.

В разделе подробно рассматривается одно произведение, выбранное для центрального анализа. Указываются сведения об авторе и времени создания текста, кратко характеризуются основные герои и семейная ситуация, в которой они находятся. Затем разбираются ключевые эпизоды, художественные детали и цитаты, раскрывающие отношения между родственниками. В конце формулируется промежуточный вывод о том, какие ценности или проблемы автор связывает с семьёй.

Практическая часть начинается с подготовки вопросов для родственников и отбора материалов, связанных с историей семьи. Можно записать рассказ о происхождении фамилии, важных событиях, семейной традиции, профессии предков или памятной фотографии. Все сведения проверяются по возможности, а личные данные используются только с согласия близких. В разделе описывается, какие материалы собраны и почему они помогают понять ценность семейной памяти.

В этом пункте сравниваются отношения и ценности, представленные в выбранном произведении, с материалами собственной семьи. Сопоставление проводится не по внешнему сходству людей, а по конкретным признакам: способам поддержки, отношению к старшим, семейным правилам, сохранению памяти и разрешению конфликтов. Отмечаются как общие черты, так и различия, после чего формулируется личное понимание того, какие качества делают семью устойчивой и близкой.

Раздел описывает создание презентации, альбома или литературного эссе на основе собранных материалов. Определяется последовательность слайдов или страниц: тема, литературные примеры, цитаты, семейные сведения, фотографии, сравнение и общий вывод. Отдельно учитываются требования к читаемости, указанию источников и бережному использованию личных данных. Также готовится устное выступление, рассчитанное на несколько минут, и ответы на возможные вопросы аудитории.

В заключении обобщаются результаты литературного и практического исследования. Формулируется ответ на вопрос о том, какие семейные ценности чаще всего отражаются в художественных текстах и как они проявляются в жизни конкретной семьи. Отмечается значение чтения для понимания поступков близких людей, а также роль семейных воспоминаний в сохранении связи между поколениями. Здесь же можно указать, какие навыки были развиты в ходе проекта и что ещё можно изучить.

В списке литературы указываются все источники, использованные при подготовке проекта: полные тексты художественных произведений, учебник, литературоведческие статьи, энциклопедии и проверенные электронные ресурсы. Для книги записываются автор, название, место и год издания, а для интернет-источника — название страницы и дата обращения. Семейные фотографии и устные рассказы можно обозначить отдельным перечнем материалов с указанием их владельца или рассказчика.