Во введении раскрывается тема сохранения памяти о Великой Отечественной войне, объясняется её значение для школьников и семей. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются аудитория, предполагаемый продукт и методы работы с источниками. Отдельно обозначаются правила проверки фактов и бережного обращения с личными документами.

В этом разделе кратко описываются причины и основные этапы войны, её хронологические рамки и связь с событиями Второй мировой войны. Раздел нужен, чтобы участники проекта опирались на единый исторический контекст и правильно соотносили отдельные сражения, события и даты. При изложении используются учебники и проверенные справочные материалы.

Раздел показывает, как война влияла на военнослужащих и гражданское население: боевые действия, эвакуацию, работу предприятий, жизнь в блокаде и оккупации. Конкретные примеры помогают увидеть, что Победа складывалась из усилий фронта и тыла. Сведения следует подтверждать документами, музейными материалами и надёжными историческими публикациями.

Здесь рассматриваются документы, фотографии, письма, карты, воспоминания и музейные коллекции как источники сведений о войне. Участники узнают, почему важно учитывать автора, дату и обстоятельства создания материала, а также сопоставлять его с другими данными. Раздел формирует навыки критической оценки информации и корректного указания источников.

В разделе описываются способы изучения судеб родственников и истории памятных мест родного края. Участники определяют, какие документы и рассказы можно использовать, как проводить интервью и уточнять сведения без давления на собеседника. Также устанавливаются правила согласия на использование фотографий, личных данных и семейных материалов в проекте.

Практическая часть посвящена поиску и систематизации сведений для будущего альбома. Для каждого факта фиксируются источник, дата и автор, а важные данные сверяются с независимыми публикациями или документами. В разделе объясняется, как отделять подтверждённые сведения от предположений и отмечать случаи, когда информацию установить не удалось.

В этом пункте описываются подготовка структуры альбома, написание кратких текстов, подбор иллюстраций и оформление подписей. Материалы располагаются так, чтобы читатель мог понять исторический контекст и узнать происхождение каждого изображения или документа. Учитываются грамотность, доступность для школьной аудитории, авторские права и защита личных данных.

Раздел посвящён подготовке презентации или выставки и обсуждению созданного альбома с одноклассниками и педагогами. Участники объясняют, как проверяли сведения, какие источники использовали и какие ограничения учитывали. Обратная связь помогает исправить неточности, сделать материалы понятнее и определить способы дальнейшего сохранения и пополнения альбома.

В заключении кратко соотносятся результаты проекта с поставленной целью и перечисляются созданные материалы. Отмечается, какие навыки получили участники при поиске, проверке и представлении исторических сведений, а также какие вопросы остались открытыми. Здесь можно обозначить возможности продолжения проекта: пополнение альбома новыми документами и сотрудничество с музеем или школьным архивом.

В список включаются использованные учебники, научные и справочные издания, архивные и музейные материалы, официальные электронные ресурсы. Для каждой интернет-публикации указываются название, организация или автор и дата обращения, если это требуется правилами оформления. Список позволяет читателю проверить приведённые сведения и отличить источники от авторских пояснений.