Обосновывается актуальность темы для студентов первого курса, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Уточняются целевая аудитория, практическая значимость и ожидаемый результат: учебная схема, памятка и разбор ситуаций.

Раскрываются понятия фишинга, социальной инженерии, цифровой безопасности и экономической модели простым языком. Термины связываются с повседневными примерами использования почты, мессенджеров и онлайн-сервисов.

Кратко рассматривается развитие фишинга и его распространение вместе с интернет-сервисами. Описываются современные формы обмана на общем уровне и объясняется, почему поддельные обращения остаются актуальной угрозой.

Объясняется общая логика расчёта преступной выгоды, возможных затрат и рисков. Показывается, как вероятность успеха и защитные меры влияют на ожидаемый результат, без инструкций по организации атак.

Рассматриваются психологические воздействия, включая срочность, авторитет и доверие, а также их влияние на решения человека. Объясняется, как пауза и независимая проверка помогают избежать передачи данных.

Описываются базовые средства защиты аккаунтов и типы просветительских материалов о фишинге. Сравниваются памятки, схемы и учебные разборы, чтобы определить полезные решения для будущего продукта.

Определяются состав и назначение продукта: учебная схема экономической модели, памятка проверки сообщений и разбор безопасных ситуаций. Устанавливаются требования к ясности, достоверности и безопасной подаче материалов.

Составляется последовательный план подготовки продукта, распределяются роли участников и сроки. Указываются необходимые официальные материалы, компьютер, редактор текста и программа для создания схемы, а также правила проверки источников.

Создаётся наглядная схема, связывающая возможные затраты, ожидаемую выгоду и риски с решениями пользователя. Отмечаются точки, где проверка отправителя, отказ от передачи кодов и другие меры срывают замысел.

Разрабатывается краткий алгоритм безопасной проверки подозрительного сообщения: остановиться, оценить контекст, проверить отправителя независимым способом и не открывать сомнительные ссылки. Добавляются действия при возможной утечке данных.

Подбираются учебные примеры обращений, похожих на сообщения от учебного заведения, доставки или онлайн-сервиса. Для каждого случая поясняются настораживающие признаки и безопасный вариант действий без активных ссылок и личных данных.

Материалы предлагаются студентам первого курса для самостоятельного изучения или короткого занятия. Проверяется, понятны ли схема и памятка, могут ли участники выбрать безопасные действия и определить, куда сообщить о проблеме.

По отзывам пользователей уточняются формулировки, расположение элементов и полнота рекомендаций. Оцениваются понятность, практическая применимость и соответствие цели; проверяется, что материалы не раскрывают способов проведения атак.

Подводятся итоги создания учебной схемы, памятки и разбора ситуаций. Соотносятся достигнутые результаты с целью и задачами, отмечается польза привычек цифровой безопасности и возможное применение материалов на занятиях.