В пункте раскрываются актуальность темы, проблема управления школой и цель проекта. Определяются задачи, адресаты и методы работы, а также ожидаемый продукт — практическая модель действий директора с рекомендациями по обратной связи и оценке результатов.

Пункт поясняет понятия управления образовательной организацией, управленческого решения, обратной связи и эффективности. Рассматриваются основные функции директора и его ответственность, чтобы определить основу для разработки модели практических действий.

Пункт знакомит с тем, как менялись задачи директора и подходы к управлению школой, и описывает современные условия работы. Это помогает связать исторический опыт с актуальными потребностями педагогов, учеников и родителей.

Пункт рассматривает существующие рекомендации, алгоритмы и инструменты управления школой, которые могут послужить аналогами продукта. Сравнение их возможностей и ограничений поможет определить особенности и практическую ценность разрабатываемой модели.

Пункт описывает назначение будущей модели и типичные ситуации, для которых она создаётся. Формулируются требования к её структуре: последовательность действий директора, учёт мнений участников школы, примеры решений и критерии оценки результата.

Пункт устанавливает порядок разработки продукта, сроки и распределение обязанностей участников. Указываются необходимые нормативные документы, методические материалы, консультации, компьютерные инструменты и способы сбора мнений школьного сообщества.

Пункт посвящён созданию практической модели: описанию выбранных ситуаций, сбору необходимых сведений и построению последовательности действий директора. Для каждого примера подбираются способы взаимодействия и показатели, по которым можно оценить результат.

Пункт показывает, как модель применяется для разбора выбранных управленческих ситуаций. Участники обсуждают понятность шагов и реалистичность решений, проверяют способы сбора обратной связи и дают комментарии для дальнейшего улучшения продукта.

Пункт описывает изменения, внесённые в продукт после обсуждения и апробации. Оцениваются полнота примеров, ясность рекомендаций, применимость критериев и удобство модели для директора; фиксируются ограничения и условия её адаптации к школе.

В пункте подводятся итоги разработки продукта и соотносятся результаты с целью и задачами проекта. Отмечается, как модель помогает учитывать интересы участников школы, оценивать последствия решений и корректировать управленческие действия.