Во введении объясняется, почему произведения Салтыкова-Щедрина рассматриваются вместе с мультфильмами по их мотивам. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, называются выбранные тексты и экранные версии, а также описываются методы работы: чтение, просмотр и сравнительный анализ. Этот пункт помогает понять, что именно будет исследоваться и как устроено дальнейшее изложение.

В теоретической части кратко рассматриваются основные сведения о жизни писателя и исторические условия, в которых создавались его произведения. Особое внимание уделяется сатире как способу критики общественных пороков. Пункт объясняет, почему в сказках Салтыкова-Щедрина появляются гротескные события, аллегорические персонажи и ироничный рассказчик, и создаёт основу для анализа экранизаций.

В этом пункте разбираются сюжеты выбранных сказок, поступки главных персонажей и их роль в раскрытии авторской мысли. На примерах генералов и мужика, пескаря или других героев показывается, как индивидуальные черты становятся обобщёнными образами. Анализ текста необходим, чтобы при просмотре мультфильма отличать сохранённые детали от изменений, внесённых создателями экранной версии.

Раздел посвящён приёмам, с помощью которых писатель создаёт комический и критический эффект: аллегории, гиперболе, гротеску, иронии и контрасту. Каждый приём рассматривается на конкретных эпизодах, а не только как литературное определение. Это позволит точнее понять, какие особенности текста мультфильм должен передать зрителю и почему сатирический смысл может быть выражен не прямо, а через условный образ.

Здесь описываются выбранные мультфильмы: их сюжетная основа, персонажи и отличия от литературного первоисточника. При наличии подтверждённых сведений указываются создатели и год выпуска, а непроверенные данные не включаются. Пункт знакомит с особенностями анимации как вида искусства и подготавливает переход от изучения отдельных произведений к их последовательному сравнению с текстом.

В теоретическом разделе рассматривается, как сатирический смысл выражается на экране через рисунок, мимику, движение, композицию кадра, монтаж, речь и музыку. На конкретных примерах можно показать, как преувеличенная внешность или интонация заменяют подробное словесное описание. Пункт помогает понять, что мультфильм не просто иллюстрирует книгу, а использует собственные художественные средства для воздействия на зрителя.

Практическая часть начинается с сопоставления произведения и экранизации по заранее выбранным критериям: сюжет, герои, важные эпизоды, сатирические детали и финал. Результаты удобно представить в таблице, добавив короткие цитаты и описания сцен. Такой способ позволяет отделить факты от личных впечатлений и аргументированно определить, какие элементы авторского замысла сохранены, сокращены или изменены.

В этом пункте подробно разбираются несколько сцен выбранного мультфильма и соответствующие места в литературном тексте. Участники объясняют, как действия и внешний облик персонажей помогают понять их характер, а также какую роль играют интонация, движение и звуковое сопровождение. Анализ конкретных примеров делает сравнение убедительным и показывает, каким образом анимация усиливает или иначе трактует сатирический эффект.

В практическом пункте описывается, как результаты исследования объединяются в презентацию для школьной аудитории. Отбираются краткие сведения о писателе и произведении, сравнительная таблица, изображения или описания эпизодов и итоговые наблюдения. Материалы оформляются так, чтобы зрителям было легко следить за аргументами, а каждый вывод опирался на текст или конкретную сцену мультфильма.

В заключении подводятся итоги сравнения литературного произведения и его анимационной версии. Здесь формулируется ответ на вопрос о том, какими средствами мультфильм передаёт сатиру Салтыкова-Щедрина, и отмечаются наиболее заметные совпадения и различия. Итоговые положения должны опираться на разобранные эпизоды, а не повторять содержание разделов; также можно указать, что осталось за пределами исследования.

В список включаются использованные издания произведений Салтыкова-Щедрина, справочные и учебные материалы, а также проверенные источники сведений о мультфильмах. Для каждого источника приводятся необходимые библиографические данные, а для электронных ресурсов — название страницы и дата обращения. Перечень позволяет проверить факты и цитаты, использованные в проекте, и показывает, на каких материалах основаны выводы.