В пункте объясняется, почему рассказ «Муму» удобно изучать на пересечении литературы и изобразительного искусства. Формулируются проблема, цель, задачи и предполагаемый продукт проекта, обозначаются основные образы и эпизоды, которые будут рассмотрены. Также кратко описываются методы работы: анализ текста, сравнение визуальных решений и создание авторской иллюстрации.

Раздел знакомит с обстоятельствами написания и публикации произведения, его местом в творчестве Ивана Тургенева и историческим контекстом крепостной России. Здесь уточняются время создания рассказа, особенности его сюжета и связь частной истории Герасима с темой зависимости человека от воли помещика.

В этом пункте анализируются внешность, поведение, жесты и поступки Герасима, а также его отношения с Муму, Татьяной и барыней. Особое внимание уделяется деталям, которые помогают художнику передать силу, молчаливость, одиночество и нравственную стойкость героя без прямого изображения его мыслей.

Раздел раскрывает специфику книжной иллюстрации как формы диалога художника с писателем. Рассматриваются выбор эпизода, композиционный центр, характер линии, соотношение текста и изображения, исторические детали костюма и интерьера. Объясняется, почему иллюстрация не должна буквально повторять каждую фразу произведения.

В пункте сравниваются возможности живописи и графики при изображении сцен рассказа. Анализируется, как цвет, тон, фактура, штрих и контраст помогают передавать настроение, отношения героев и напряжение конфликта. Отдельно рассматривается значение пространства усадьбы, двора, дороги и реки в визуальной композиции.

Раздел посвящён тому, как образы «Муму» могут существовать не только на плоскости, но и в объёме или театральном пространстве. Рассматриваются выразительность силуэта, позы, жеста, масштаба и расположения фигур. Сопоставление с декорациями и скульптурой помогает понять, как меняется восприятие персонажей при переходе к другим видам искусства.

В этом пункте систематизируются наблюдения над готовыми изображениями и формулируются критерии их сравнения. Оцениваются точность передачи литературного эпизода, выразительность композиции, соответствие исторической атмосфере, роль цвета и деталей, а также способность изображения вызвать у зрителя нужное эмоциональное впечатление.

Раздел описывает последовательность создания собственного продукта: выбор сцены, поиск композиционного решения, подготовку нескольких эскизов, подбор техники и выполнение итоговой работы. Отдельно объясняется, как в иллюстрации передаются характеры Герасима и Муму, настроение эпизода, смысловые контрасты и связь с конкретными деталями текста.

В заключении обобщаются результаты анализа и практической работы, определяется роль изобразительных средств в раскрытии литературного содержания. Формулируется, какие решения оказались наиболее убедительными и почему. Также отмечается, что обращение к визуальному языку помогает глубже понять характер Герасима, трагизм судьбы Муму и нравственный конфликт рассказа.

В список включаются текст рассказа Ивана Тургенева «Муму», учебные и научно-популярные издания по истории русской литературы, материалы о крепостной эпохе и источники по теории книжной иллюстрации. Для визуального анализа указываются каталоги, музейные публикации и электронные ресурсы с проверенными сведениями об авторах и произведениях искусства.