Обосновывается актуальность изучения наук о человеке и их исследовательских методов, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Определяется целевая аудитория, описывается предполагаемый информационный продукт и объясняется его польза для понимания здоровья, профилактики заболеваний и оценки достоверности научных сведений.

Раскрываются понятия «организм человека», «анатомия», «физиология», «гигиена», «генетика», «психология», «медицина» и другие термины, необходимые для понимания темы. Объясняется, что является объектом и предметом каждой науки, какие вопросы она изучает и как связана с другими направлениями.

Рассматривается развитие представлений о строении и функционировании организма человека от первых наблюдений и анатомических исследований до современных биологических и медицинских технологий. Показывается, как совершенствовались научные методы, диагностика и междисциплинарное взаимодействие наук.

Анализируются школьные учебники, энциклопедии, образовательные сайты, презентации, интерактивные схемы и цифровые справочники, посвящённые организму человека. Выявляются их сильные и слабые стороны, доступность изложения, наглядность, полнота сведений и возможности использования этих решений при создании собственного продукта.

Определяется формат итогового продукта: презентация или цифровой справочник о науках, изучающих организм человека, и применяемых ими методах. Формулируются требования к содержанию, достоверности, понятности, логичности, наглядности, объёму, возрастной доступности и обязательному включению сравнительной таблицы с примерами применения.

Составляется календарный план создания продукта с распределением обязанностей между участниками. Определяются учебники, научно-популярные статьи и проверенные интернет-источники, а также компьютер, программа для презентаций, графические материалы, таблицы и инструменты проверки фактов, оформления ссылок и редактирования текста.

Описывается последовательность практических действий: поиск и отбор сведений, проверка источников, группировка наук и методов, подготовка сравнительной таблицы, написание текстов, подбор иллюстраций, создание схем взаимосвязей и оформление слайдов или разделов цифрового справочника в едином стиле.

Проверяется, насколько созданная презентация или цифровой справочник понятны школьникам и удобны для использования на уроке или самостоятельного изучения. Проводится демонстрация продукта небольшой группе, предлагаются вопросы или краткая анкета, фиксируются затруднения, замечания по содержанию, дизайну и навигации.

Обобщаются результаты апробации и описываются внесённые изменения: уточнение определений, сокращение сложных формулировок, исправление ошибок, улучшение таблиц, схем и визуального оформления. Оценивается соответствие продукта цели и требованиям, его информативность, практическая полезность и возможность применения в учебной работе.

Подводятся итоги исследования и создания продукта, формулируется ответ на вопрос о том, какие науки изучают организм человека и какими методами они пользуются. Отмечается значение комплексного научного подхода, критической оценки информации и применения полученных знаний для профилактики заболеваний и сохранения здоровья.

Приводятся все использованные источники: учебники биологии и анатомии, научно-популярные публикации, материалы образовательных организаций, официальные медицинские и научные сайты, а также электронные ресурсы. Список оформляется единообразно и позволяет проверить достоверность представленных сведений и использовать материалы для дальнейшего изучения темы.