Во введении объясняется, почему привычные названия дней недели заслуживают языкового исследования, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь также указывается, какие источники будут использованы и каким способом участники будут проверять этимологические сведения, чтобы не опираться на случайные догадки.

В этом пункте раскрывается значение слова «неделя» в современном и древнерусском языках, а также описывается переход от названия дня отдыха к обозначению семидневного периода. Раздел помогает понять, почему современное начало недели связано с понедельником, а прежнее значение слова относится к воскресенью.

Раздел посвящён происхождению слов «понедельник» и «вторник». Рассматривается связь понедельника с прежним названием воскресенья — «неделя», а вторника — со значением «второй». Пояснения показывают, как расположение дня в последовательности отражается в его названии.

В этом пункте исследуется связь слова «среда» с понятием середины и объясняется, почему оно лучше соотносится с пятью рабочими днями, чем со всей семидневной неделей. Раздел помогает отличить историческую логику названия от современного календарного счёта.

Пункт объясняет, что названия четверга и пятницы соотносятся с порядковыми числительными «четвёртый» и «пятый». Участники сопоставят их с принятым счётом дней после воскресенья и отметят, почему такие названия легко понять даже без сложного этимологического анализа.

В разделе рассматриваются названия выходных дней и их связь с культурными и религиозными традициями. Объясняется путь слова «суббота» из древнееврейского через греческий язык, а также закрепление названия «воскресенье» вместо прежнего «неделя».

Здесь сведения о семи названиях объединяются в таблицу или схему: указываются современная форма, происхождение и краткое значение каждого слова. Сопоставление помогает увидеть, что одни названия отражают порядок дней, другие связаны с серединой рабочей последовательности или пришли из иной языковой традиции.

В практической части участники отбирают проверенные сведения, оформляют наглядную схему или плакат и готовят краткое устное пояснение. При проверке продукта важно убедиться, что названия расположены в правильном порядке, этимологии изложены без упрощений, а источники указаны.

В заключении кратко соотносятся результаты исследования с поставленными задачами: подводится итог изучению значений и происхождения названий дней недели. Отдельно отмечается, какие слова отражают порядок дней, какие связаны с представлениями о середине и отдыхе, а какие свидетельствуют о культурных контактах.

В список включаются использованные этимологические и толковые словари, учебные издания и проверенные электронные ресурсы. Для каждого источника указываются сведения, позволяющие его найти: автор или название, место и год издания либо адрес сайта и дата обращения. Это делает проверку фактов возможной.