Во введении объясняется, почему школьникам может быть интересно искать занятия за пределами привычных кружков и спортивных секций. Здесь формулируются проблема выбора хобби, цель и задачи проекта, указываются методы поиска и сравнения сведений, а также описывается предполагаемый результат — практическая памятка для начинающих.

В этом разделе раскрывается значение слова «хобби» и рассматриваются разные направления досуга: творческие, природоведческие, технические и исследовательские. Классификация нужна, чтобы показать разнообразие занятий и помочь читателю соотнести их со своими интересами, не ограничиваясь только популярными видами активности.

Раздел знакомит с примерами занятий, которые могут показаться непривычными, но доступны для первого знакомства: геокэшингом, каллиграфией, наблюдением за птицами и созданием миниатюрных садов. Для каждого примера кратко описываются суть занятия, базовые действия и условия, необходимые новичку.

Здесь определяются признаки, по которым удобно сравнивать хобби: стартовые расходы, требуемое время, место для занятий, наличие инструкций и возможность заниматься одному или вместе с другими. Критерии помогают перейти от общего интереса к обоснованному выбору, соответствующему возможностям начинающего.

В теоретической части рассматриваются правила, которые важно учитывать в зависимости от выбранного увлечения. Для занятий на природе это планирование маршрута и бережное отношение к окружающей среде, для работы с инструментами и материалами — соблюдение инструкций, организация рабочего места и разумная оценка рисков.

Практический раздел посвящён сопоставлению нескольких занятий по заранее установленным критериям. Результаты оформляются в таблицу: это позволяет увидеть, какие хобби требуют меньше материалов, какие удобны для дома или улицы и где новичку потребуется дополнительная подготовка.

В этом разделе описывается создание итогового продукта проекта — памятки или электронного гида. В него включаются краткие описания занятий, список минимально необходимых материалов, советы для первого шага и напоминания о безопасности; сведения из памятки сверяются с использованными источниками.

Здесь планируется проверка готовой памятки на понятность и полноту: можно предложить её нескольким одноклассникам и выяснить, достаточно ли сведений для выбора занятия. После внесения поправок продукт представляется аудитории, а авторы объясняют критерии сравнения и обосновывают рекомендации.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с поставленной целью и перечисляются выполненные задачи. Указывается, какие критерии оказались полезными при сравнении необычных хобби, кому пригодится памятка и как её можно дополнить новыми примерами или отзывами начинающих участников.

В этом разделе перечисляются книги, статьи, сайты организаций и другие материалы, использованные для изучения хобби и подготовки памятки. Для интернет-источников указываются название страницы, адрес и дата обращения, чтобы читатель мог проверить сведения и найти инструкции самостоятельно.