Во введении объясняется, почему природные описания в художественном произведении следует рассматривать не только как фон. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются произведения для сопоставления и способы анализа. Здесь же указывается, что наблюдения будут подтверждаться конкретными эпизодами и цитатами, а итогом станет сравнительная таблица.

В теоретической части даётся краткое определение пейзажа как изображения природы в художественном тексте. Рассматриваются его возможные функции: создание места действия и настроения, передача переживаний персонажа, предвосхищение события и участие в развитии сюжета. Эти понятия станут основой для анализа конкретных эпизодов Пушкина.

В этом разделе рассматриваются природные детали и описания, связанные с Владимиром Дубровским и его отрядом. Особое внимание уделяется лесу как пространству укрытия и жизни вне привычного общественного порядка. Каждый пример анализируется в контексте событий, чтобы установить, как обстановка влияет на восприятие героя и ход повествования.

Раздел посвящён картинам природы в повести, прежде всего эпизоду бурана во время поездки Гринёва. Анализируется, как непогода нарушает путь героя, приводит его к встрече с вожатым и создаёт напряжённую атмосферу. Также рассматривается связь природной сцены с последующими событиями, не отделяя её от сюжета и повествования от лица Гринёва.

Здесь сопоставляются выбранные эпизоды из обоих произведений по месту действия, характеру природного явления и его влиянию на героя. Сравнение позволяет увидеть общие приёмы Пушкина, а также различия между лесом как устойчивым убежищем и метелью как временным испытанием. Результаты оформляются в виде таблицы с точными ссылками на текст.

В практической части отбираются фрагменты, в которых природа непосредственно связана с поступками или состоянием персонажей. Для каждого фрагмента фиксируются цитата, контекст, изображённое природное явление и его функция. Такой порядок помогает избежать пересказа вместо анализа и проверять каждое наблюдение по первоисточнику.

Раздел описывает подготовку итоговой таблицы по материалам анализа. В ней для каждого произведения указываются эпизод, природный образ, связь с сюжетом и возможное значение для характеристики героя. Формулировки должны быть краткими, а цитаты — точными и снабжёнными указанием произведения; таблица может сопровождаться презентацией.

В этом пункте определяется, как результаты будут представлены классу: краткое сообщение с опорой на сравнительную таблицу и выбранные фрагменты текста. Докладчик объясняет, почему лес и метель рассматриваются как значимые образы, приводит аргументы и отвечает на вопросы. Такая форма помогает проверить, насколько выводы подтверждены произведениями.

В заключении кратко подводятся результаты сопоставления и соотносятся с поставленной целью. Формулируется, какие функции выполняют природные образы в каждом произведении и в чём состоит сходство или различие этих функций. Итоговые утверждения должны опираться на рассмотренные эпизоды, а не на неподтверждённые общие впечатления.

В списке указываются использованные издания «Дубровского» и «Капитанской дочки», а также учебник или справочные материалы, если они применялись. Для каждой книги приводятся автор, название, место и год издания при наличии этих сведений. Список позволяет проверить цитаты и показывает, на каких источниках основан анализ.