В этом разделе объясняется, почему образ водной девы заслуживает изучения и почему его нельзя сводить только к популярному изображению девушки с рыбьим хвостом. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются границы темы и перечисляются типы источников, которые будут использованы при подготовке материала.

Раздел знакомит с тем, как понятие водной девы соотносится с русалками и другими персонажами народных верований. Здесь поясняется, почему термины в разных источниках могут различаться, рассматриваются связи образа с водой и природой и уточняется, что универсального описания персонажа для всех регионов не существует.

В этом пункте рассматриваются фольклорные рассказы о русалках: их возможные места обитания, внешность и поведение. Примеры следует приводить с указанием источника и региона, чтобы не объединять разрозненные варианты в единый образ. Раздел также помогает отделить народные свидетельства от поздних художественных интерпретаций.

Раздел описывает, как представления о русалках связывались с календарными обрядами и периодом после Троицы. Здесь рассматриваются упоминания русальной недели, местные различия в сроках и обычаях, а также связь обрядов с сезонным циклом. Особое внимание уделяется тому, что традиции не были одинаковыми во всех областях.

В этом разделе анализируется, как авторы и художники использовали фольклорный образ и изменяли его в соответствии со своими замыслами. В качестве примеров можно рассмотреть произведения Александра Пушкина и Антонина Дворжака. Сопоставление покажет, какие мотивы сохраняются, а какие становятся особенностью конкретного литературного или музыкального произведения.

Здесь сравниваются сведения из фольклорных источников с образами русалок в современных книгах, фильмах и иллюстрациях. Для сравнения используются конкретные признаки: внешность, место обитания и роль персонажа в сюжете. Цель раздела — показать, какие представления подтверждаются источниками, а какие относятся к поздним художественным решениям.

Практический раздел объясняет, как отбираются материалы для буклета и как проверяется достоверность сведений. Указываются справочники, фольклорные сборники и тексты произведений, а также способы сверки дат, терминов и цитат. Раздел нужен, чтобы читатель мог проследить происхождение утверждений и отличить факт от авторского толкования.

В пункте описывается подготовка итогового продукта: отбор главных сведений, составление сравнительной таблицы и организация материала на страницах. Учитываются понятность формулировок, читабельность, подписи к изображениям и указание источников. Буклет должен кратко представить тему и помочь аудитории увидеть различия между фольклорным и литературным образом.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с поставленной целью и перечисляются основные особенности образа водной девы, выявленные при сравнении источников. Здесь отмечается, почему представления о русалках менялись в зависимости от места, времени и жанра. Также указывается практическая ценность буклета для изучения фольклора и литературы.

В этом разделе приводятся все использованные источники: фольклорные сборники, словари, научные публикации и тексты литературных произведений. Для электронных материалов указываются автор или организация, название страницы и дата обращения, если она доступна. Полные библиографические сведения позволяют проверить факты и использовать материалы для дальнейшего изучения темы.