Во введении объясняется, почему образы матери и мачехи часто встречаются в сказочных сюжетах и почему их удобно изучать через сопоставление. Формулируются проблема, цель, задачи и основные тексты для анализа. Также уточняется, что внимание будет уделено не только родственным связям героинь, но и их поступкам, речи, отношению к детям и роли в развитии событий.

В этом разделе рассматриваются особенности сказки как жанра: повторяемость сюжетов, противопоставление добра и зла, испытание героя и обязательная нравственная оценка поступков. Объясняется, почему семья в сказках становится пространством конфликта, а мать, мачеха, отец и дети получают устойчивые сюжетные функции. Приводятся понятия «персонаж», «мотив» и «антитеза».

Раздел посвящён характеристикам матери как защитницы, советчицы и хранительницы домашнего порядка. На примерах из «Гусей-лебедей» и других сказок анализируется, как забота выражается через предупреждение, тревогу, помощь и готовность спасать ребёнка. Отдельно отмечается, что положительный образ может передаваться не только прямыми словами, но и поступками, воспоминаниями или символическими образами природы.

Здесь изучается мачеха как источник давления, соперничества и несправедливости. Анализируются её приказы, зависть к падчерице, стремление использовать труд ребёнка и попытки лишить его права на счастье. На материале «Морозко», «Золушки» и «Сказки о мёртвой царевне» показывается, что отрицательная характеристика создаётся последовательностью поступков и их последствиями.

В разделе сопоставляются произведения разных традиций, включая русские народные сказки, сказки Шарля Перро и литературные тексты А. С. Пушкина и С. Я. Маршака. Сравнение проводится по единым критериям: отношение к ребёнку, речь, действия, связь с волшебными предметами, участие в испытании и финальная оценка. Это позволяет отделить общие мотивы от национальных и авторских особенностей.

Практическая часть содержит разбор конкретных сцен, в которых героини принимают решения и влияют на судьбу детей. Для каждого эпизода фиксируются слова персонажа, его действие, реакция героя и результат. Такой способ помогает подтвердить выводы цитатами и не ограничиваться общим впечатлением о доброй матери или злой мачехе.

В этом пункте данные из прочитанных сказок объединяются в таблицу. По вертикали размещаются произведения и персонажи, а по горизонтали — качества, поступки, отношения с детьми, сюжетные функции и итоговая оценка. После таблицы формулируются наблюдения о том, почему трудолюбие, милосердие и честность обычно вознаграждаются, а зависть и жестокость приводят к наказанию.

В заключении обобщаются результаты сравнения образов матери и мачехи. Формулируется ответ на вопрос о том, какие художественные признаки делают героиню положительной или отрицательной. Отмечается, что сказки оценивают персонажей прежде всего по отношению к слабому, способности помогать и готовности отвечать за свои поступки, а родственная роль сама по себе не заменяет нравственного выбора.

В список литературы включаются полные названия использованных сказок, имена авторов или составителей, сведения об изданиях и электронных ресурсах. Источники располагаются единообразно, чтобы читатель мог проверить приведённые эпизоды и цитаты. Отдельно указываются литературоведческие словари, учебники и материалы, которые помогли объяснить особенности жанра и образов персонажей.