В разделе раскрывается значение проектной работы в учебной деятельности и объясняется, какие умения формирует онлайн-курс. Будут обозначены тема, проблема, цель, целевая аудитория и ожидаемый продукт проекта. Также кратко описываются этапы обучения, логика практических заданий и критерии, по которым можно оценить готовый результат.

Пункт посвящён основным понятиям проектной деятельности: теме, проблеме, цели, задачам, продукту, ресурсам и критериям оценки. Участники сравнят проект с рефератом и обычным сообщением, разберут признаки практического результата и определят, какие вопросы помогают сделать замысел конкретным, понятным и выполнимым.

Здесь рассматривается последовательность работы над проектом: анализ ситуации, постановка проблемы, планирование, разработка продукта, проверка, презентация и рефлексия. Для каждого этапа будут указаны ожидаемые результаты, возможные трудности и способы перехода к следующему шагу без потери связи между замыслом и итоговым решением.

Раздел показывает, как отличать широкую тему от конкретной проблемы и преобразовывать интерес к ней в рабочий вопрос. Участники потренируются формулировать цель, задачи и предполагаемый результат, использовать признаки SMART и проверять, соответствует ли выбранная цель возрасту исполнителей, доступным ресурсам и установленным срокам.

В пункте описываются способы составления календарного плана, определения последовательности действий и оценки необходимых ресурсов. Отдельное внимание уделяется командным ролям, зонам ответственности, срокам и промежуточным результатам. Участники узнают, как вести таблицу задач, отмечать риски и своевременно корректировать план.

Раздел посвящён выполнению практической части: поиску и проверке информации, обработке материалов, созданию продукта и фиксации результатов. Участники применят шаблоны проектного паспорта, дневника работы и списка источников, а также научатся сопоставлять каждый этап разработки с поставленными задачами и критериями качества.

Здесь рассматриваются требования к презентации, устному выступлению и визуальному оформлению проекта. Участники подготовят структуру защиты, подберут доказательства полученного результата и отработают ответы на вопросы. Также будут разобраны критерии экспертной оценки, типичные ошибки в презентациях и способы сделать аргументацию ясной.

Пункт помогает проанализировать, насколько достигнуты цель и задачи, какие решения оказались эффективными, а где возникли затруднения. Участники сравнят план и фактический ход работы, сформулируют предложения по улучшению продукта и научатся использовать обратную связь для корректировки содержания, процесса и презентации.

В заключительном разделе обобщаются основные знания и практические умения, полученные при освоении курса. Подводится итог связи между проблемой, целью, задачами, планом и продуктом, фиксируются критерии качественного проекта и обозначаются возможности применения освоенных инструментов в учебных, исследовательских и социальных инициативах.

В разделе приводятся использованные учебные пособия, методические материалы, научно-популярные публикации и надёжные интернет-источники. Список оформляется единообразно, содержит сведения об авторах, названиях, датах и адресах публикаций, чтобы читатель мог проверить информацию и самостоятельно обратиться к первоисточникам.