В разделе объясняется, почему портретная живопись подходит для учебного проекта и какие трудности возникают у начинающих при изображении лица. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, обозначаются предполагаемые пользователи онлайн-курса и описываются методы работы: изучение учебных источников, составление программы и подготовка пробных материалов.

В этом пункте раскрывается, что называют портретной живописью и какие задачи решает художник при изображении человека. Рассматриваются сходство, характер, композиция и выбор формата, а также различие между реалистичным и стилизованным подходом. Теоретическая основа поможет определить понятия, которые необходимо объяснить учащимся в курсе.

Раздел знакомит с изменениями портретного жанра в разные эпохи и показывает, как художественные задачи зависели от времени, заказчика и доступных материалов. На примерах произведений рассматриваются парадный, камерный и автопортрет. Исторический обзор нужен, чтобы включить в курс не только упражнения, но и контекст развития жанра.

В пункте описываются наблюдение за моделью, определение наклона головы и размещение основных частей лица. Рассматриваются пропорциональные ориентиры, симметрия и её естественные отклонения, а также влияние поворота на видимые формы. Эти сведения станут основой учебных упражнений, направленных на создание убедительного наброска до перехода к цвету.

Здесь рассматриваются способы передачи объёма с помощью света и тени, отношения тёплых и холодных оттенков и особенности наблюдения за цветом кожи. Отдельно описываются материалы, подходящие для начальных занятий, и правила организации рабочего места. Пункт позволит связать теоретические понятия с конкретными демонстрациями и практическими заданиями курса.

В разделе определяется логика курса: от простых наблюдений и набросков к построению объёма и завершённому портрету. Объясняется, как сочетать короткую теоретическую часть, показ приёма, самостоятельное задание и проверку результата. Также рассматриваются требования к понятным инструкциям, темпу занятий и доступности материалов для самостоятельного обучения.

Пункт посвящён подготовке тематического плана уроков и упражнений, соответствующих заявленным учебным результатам. Для каждого занятия предусматриваются тема, необходимые материалы, последовательность действий и ожидаемый результат. Задания выстраиваются по нарастающей сложности, чтобы учащийся мог закреплять отдельные навыки и постепенно применять их в целостной работе.

Здесь описываются подготовка сценариев и демонстраций, запись наглядных фрагментов и оформление памяток для самостоятельной работы. В пункте также предлагаются критерии оценки: композиция, пропорции, тональные отношения, цвет и завершённость портрета. Проверка пробных материалов и сбор обратной связи помогут определить, какие объяснения следует уточнить до публикации курса.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи с поставленной целью и описывается подготовленный учебный продукт. Указываются его основные элементы: последовательность уроков, практические задания и средства самооценки. Также отмечаются ограничения проекта, например необходимость тестирования на разных учениках, и возможные направления дальнейшего развития курса без повторения теоретических разделов.

В этом разделе приводятся учебники и справочные издания по рисунку, живописи, композиции и истории портретного жанра, использованные при подготовке материалов. Для электронных источников указываются автор или организация, название страницы и дата обращения. Список позволит проверить фактическую основу проекта и даст учащимся возможность самостоятельно углубить знания о технике и произведениях художников.