Во введении объясняется, что онтогенез охватывает развитие человека от образования зиготы до конца жизни, и обосновывается выбор темы. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет изучения, а также указывается, почему важно рассматривать эмбриональный и постэмбриональный этапы как части единого процесса.

В этом разделе раскрывается значение термина «онтогенез» и описываются основные способы деления индивидуального развития на периоды. Рассматриваются эмбриональный и постэмбриональный этапы, а после рождения — принятые возрастные периоды. Отдельно поясняется, что границы классификаций могут различаться в зависимости от используемых биологических и медицинских критериев.

Раздел посвящён событиям, начинающимся после оплодотворения: образованию зиготы, её дроблению и формированию бластоцисты. Объясняется, как клетки зародыша многократно делятся и перемещаются, не превращая этот процесс в простой рост размера. Материал помогает проследить последовательность ранних этапов и понять их значение для дальнейшего развития.

В разделе описывается гаструляция — этап, во время которого клетки зародыша организуются в зародышевые листки. Рассматриваются эктодерма, мезодерма и энтодерма, а также примеры тканей и органов, связанных с каждым из них. Схема происхождения структур помогает увидеть, как ранняя организация зародыша создаёт основу дальнейшей специализации клеток.

Этот пункт объясняет, как после формирования зародышевых листков происходят закладка и дальнейшее развитие органов. Рассматриваются плацента и обмен между организмом матери и плодом, а также роль наследственных и внешних факторов. Описание строится в хронологическом порядке и подчёркивает, что развитие разных систем идёт согласованно, но не одинаковыми темпами.

В разделе рассматриваются изменения организма после рождения: рост, развитие движений и познавательных функций, половое созревание, зрелость и старение. Для каждого периода подбираются характерные биологические признаки без утверждения, что все люди проходят их в строго одинаковом темпе. Материал показывает продолжение онтогенеза после завершения внутриутробного развития.

Здесь обобщаются закономерности онтогенеза: непрерывность развития, последовательная дифференцировка клеток, неравномерность роста органов и взаимодействие наследственности со средой. Приводятся примеры влияния питания, состояния здоровья и вредных воздействий на организм. Раздел позволяет связать отдельные этапы в общую систему и отличить закономерности вида от индивидуальных особенностей.

Практическая часть предусматривает создание схемы или временной шкалы, на которой обозначены этапы онтогенеза и ключевые процессы каждого периода. Участники отбирают сведения из проверенных источников, сверяют термины и подбирают иллюстрации с подписями. Готовый материал проверяется на точность, логичность и удобство использования при объяснении темы одноклассникам.

В заключении подводятся итоги изучения онтогенеза и оценивается, насколько выполненные задачи помогли раскрыть тему. Кратко сопоставляются эмбриональный и постэмбриональный периоды, отмечаются общие закономерности и факторы, связанные с развитием человека. Также указывается, какие сведения удалось представить в итоговом продукте и что важно учитывать при объяснении индивидуальных различий.

В список включаются использованные учебники биологии, справочные и научно-популярные издания, а также электронные материалы надёжных образовательных или медицинских организаций. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год издания и, если это интернет-ресурс, адрес и дата обращения. Список позволяет проверить факты, термины и сведения, приведённые в проекте.