В этом пункте обозначаются тема и границы проекта: рассматриваются озоновые дыры, кислотные осадки и смог как разные формы воздействия загрязнённой атмосферы на биосферу. Обосновывается выбор темы, формулируются проблема, цель и задачи, указываются методы работы с источниками и данными. Введение также поясняет, почему важно различать механизмы этих явлений и не смешивать их причины.

Раздел объясняет, что такое биосфера и как атмосфера связана с жизнью организмов, состоянием водоёмов и почв. Здесь раскрываются понятия загрязнителя, выброса и переноса веществ воздушными массами, а также различие между местным и глобальным воздействием. Теоретическая основа нужна, чтобы понять, почему вещества, поступившие в воздух, могут менять условия среды далеко от источника загрязнения.

В пункте описывается расположение озонового слоя в стратосфере и его функция — поглощать значительную часть ультрафиолетового излучения. Объясняется, как хлор- и бромсодержащие вещества при определённых условиях участвуют в каталитическом разрушении озона и почему сезонное истончение особенно заметно над Антарктидой. Также приводятся последствия усиленного ультрафиолетового облучения для живых организмов.

Раздел рассматривает превращение диоксида серы и оксидов азота в атмосфере в кислоты и их выпадение с дождём, снегом или туманом. Описывается перенос загрязнителей на значительные расстояния и воздействие осадков на почвы, леса, водоёмы, здания и памятники. Отдельно объясняется, почему последствия зависят от состава среды и её способности нейтрализовать поступающие кислоты.

В этом пункте раскрывается понятие смога и различаются его основные типы: загрязнение с высокой концентрацией частиц и газов, а также фотохимический смог. Объясняется, как солнечный свет, оксиды азота и летучие органические соединения способствуют образованию приземного озона. Рассматриваются условия накопления загрязнителей в городах и возможное влияние смога на дыхательную и сердечно-сосудистую системы.

Раздел сопоставляет меры для трёх явлений, поскольку один способ не может устранить все атмосферные угрозы. Рассматриваются международные соглашения об ограничении веществ, разрушающих озон, очистка промышленных выбросов, сокращение сжигания топлива и развитие транспорта с меньшими выбросами. Также поясняется роль мониторинга воздуха, экологических норм и информирования населения при неблагоприятных условиях.

Практическая часть предлагает свести сведения из учебных и надёжных научных источников в сравнительную таблицу. Для каждого явления фиксируются основные загрязнители или причины, условия образования, масштаб воздействия, последствия и меры профилактики. Сопоставление помогает увидеть общие черты и различия между озоновыми дырами, кислотными осадками и смогом, а также проверить, подтверждаются ли выводы конкретными данными.

В этом пункте на основе изученных источников готовятся понятные рекомендации для учащихся и школьного сообщества. Они могут включать способы уменьшения личного вклада в загрязнение воздуха, правила поведения при предупреждениях о смоге и идеи для экологического просвещения. Практические советы отделяются от мер, требующих действий предприятий или государства, чтобы не создавать впечатления, будто отдельный человек способен самостоятельно устранить глобальную проблему.

В заключении кратко соотносятся результаты проекта с поставленными задачами: перечисляются установленные причины трёх явлений, основные последствия и наиболее действенные направления профилактики. Отмечается, почему нельзя считать озоновые дыры, кислотные осадки и смог одним и тем же процессом. Формулируются итоговые положения о значении контроля выбросов, международного сотрудничества и достоверной экологической информации.

В этом разделе приводятся использованные учебники, научные публикации, материалы государственных экологических служб и организаций, занимающихся мониторингом атмосферы. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации и адрес страницы, если материал взят из интернета. Список позволяет проверить ключевые сведения проекта и показывает, на каких данных основаны таблица, рекомендации и информационная презентация.