Во введении объясняется, почему процесс создания видеоигр интересен школьникам и связан с информатикой, дизайном и командной работой. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет изучения, а также указывается, какой результат планируется получить. В конце раздела кратко описывается последовательность дальнейших пунктов.

Раздел раскрывает, что отличает видеоигру от обычного изображения или фильма: игрок действует, получает обратную связь и влияет на ход событий в рамках заданных правил. Здесь рассматриваются основные элементы игры — цель, механики, интерфейс, графика и звук. Примеры жанров помогут показать, как сочетание этих элементов определяет игровой опыт.

В пункте описывается типичная последовательность разработки: формирование идеи, планирование, подготовка ресурсов, производство, тестирование и выпуск. Поясняется, что этапы могут повторяться: результаты проверки нередко требуют изменить правила, интерфейс или уровень. Такое описание помогает увидеть путь от замысла до работающего продукта и понять назначение каждого шага.

Здесь рассматриваются роли геймдизайнера, программиста, художника, звукорежиссёра и тестировщика, а также способы совместной работы. Описываются игровые движки, редакторы графики и системы контроля версий как инструменты, помогающие создавать и проверять игру. Раздел нужен, чтобы показать, какие задачи можно объединить в небольшой школьной команде.

Пункт посвящён правилам и действиям, через которые игрок взаимодействует с игрой. На примере выбранной концепции описываются цель игрока, управление, препятствия, условия успеха и способы обратной связи. Также объясняется, как сложность и понятность механик влияют на игровой опыт и почему их желательно проверять до создания полного набора уровней.

В практической части формируется паспорт небольшой игры: её рабочее название, жанр, аудитория, платформа, цель и ключевые правила. Участники определяют, чем игра будет отличаться, какие ресурсы необходимы и какой объём реально выполнить в рамках проекта. Результат раздела — ясное описание продукта, по которому можно приступить к созданию прототипа.

В этом пункте описывается реализация минимальной версии игры, в которой можно проверить основное действие игрока. Указываются выбранная среда разработки, базовые элементы управления, игровые объекты и условия завершения уровня. Особое внимание уделяется тому, что прототип должен проверять механику, а не выглядеть как готовый продукт; для этого допустимы временные изображения.

Раздел описывает план тестирования: кто пробует игру, какие действия выполняет и как фиксируются ошибки и затруднения. Результаты наблюдений используются для корректировки управления, правил, сложности или интерфейса. В пункте также указывается, какие изменения внесены после проверки и по каким признакам можно оценить, что прототип стал понятнее и стабильнее.

В заключении кратко сопоставляются поставленные задачи и полученные результаты. Подводится итог изучению этапов разработки, распределению ролей и созданию концепции или прототипа, отмечаются обнаруженные ограничения и возможные улучшения. Также можно обозначить следующий шаг развития проекта, например добавление уровня, доработка графики или повторное тестирование с новыми игроками.

В список включаются использованные учебные и справочные материалы о разработке игр, программировании, игровых механиках и тестировании. Для интернет-источников указываются название страницы, автор или организация, адрес и дата обращения; для книг — автор, название, издательство и год издания. Перечень позволяет проверить сведения и найти материалы для дальнейшего изучения темы.