Во введении объясняется, почему курс «Основы религиозных культур и светской этики» заслуживает изучения и какие вопросы возникают у школьников и родителей. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются его аудитория, методы работы с источниками и ожидаемый результат — информационный буклет о содержании курса.

В этом разделе кратко описывается, как курс вошёл в школьную образовательную программу и какое место занимает среди предметов, связанных с духовно-нравственной культурой. Рассматриваются причины его введения, возраст изучения и опора на образовательные документы, чтобы показать контекст, в котором сформировался ОРКСЭ.

Раздел раскрывает, для чего школьники знакомятся с религиозными культурами и светской этикой и какие знания получают на занятиях. Отдельное внимание уделяется светскому характеру преподавания, уважительному отношению к различным убеждениям и различию между изучением культуры в школе и религиозной практикой.

В разделе последовательно описываются основы православной, исламской, буддийской и иудейской культур, основы мировых религиозных культур и основы светской этики. Для каждого модуля выделяются основные темы и особенности, а сравнение помогает увидеть как различия в содержании, так и общую образовательную направленность курса.

Здесь рассматриваются участие родителей или законных представителей и учёт мнения ребёнка при выборе модуля. Раздел объясняет, зачем семье предоставляют информацию о содержании курса, как школа организует знакомство с вариантами и почему корректное обсуждение выбора помогает избежать стереотипов и недопонимания.

Практическая часть начинается с отбора надёжных источников: образовательных документов, учебников и методических материалов. Их содержание сопоставляется по темам, терминам и представленным примерам; проверяется, что формулировки соответствуют образовательному характеру курса и не смешивают изучение культуры с обучением религиозным обрядам.

На этом этапе сведения о шести модулях систематизируются в таблице или краткой схеме. Для каждого варианта указываются предмет изучения и характерные темы, после чего отбираются формулировки, понятные школьникам и родителям; спорные или неподтверждённые утверждения исключаются.

В разделе описывается разработка итогового продукта: от плана страниц и написания коротких текстов до оформления и проверки готового буклета. Материал оценивается по понятности, точности, полноте сведений о модулях и удобству восприятия; при необходимости формулировки уточняются после консультации с учителем.

В заключении кратко подводятся итоги изучения курса и сопоставляются полученные результаты с поставленными задачами. Формулируется, какие сведения удалось подтвердить, чем модули отличаются друг от друга и как информационный буклет может помочь школьникам и семьям разобраться в образовательном содержании ОРКСЭ.

В список включаются использованные нормативные документы, учебники, методические рекомендации и справочные материалы, на которые опирается проект. Для каждого источника указываются необходимые библиографические сведения; электронные публикации сопровождаются названием ресурса и датой обращения, чтобы читатель мог проверить приведённые факты.