Во введении объясняется, почему для изучения войны важно учитывать не только российские, но и французские свидетельства. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются временные рамки — кампания 1812 года — и уточняется, что под французским взглядом понимаются прежде всего тексты французских участников и современников. Также кратко описываются методы поиска и сопоставления источников.

В разделе рассматриваются отношения Франции и России перед вторжением, значение континентальной блокады и цели Наполеона в кампании. Кратко поясняется состав Великой армии и уточняется, почему её нельзя считать исключительно французской. Этот исторический контекст нужен, чтобы понимать, какие обстоятельства могли влиять на впечатления участников и на их объяснение причин войны.

Здесь последовательно описываются вторжение армии Наполеона, отход русских войск, Бородинское сражение, оставление Москвы и начало французского отступления. События излагаются кратко, с указанием их места в ходе кампании. Такой обзор создаёт основу для чтения французских свидетельств и помогает соотнести отдельные воспоминания с общей последовательностью военных действий.

В пункте описываются виды письменных свидетельств: письма, дневники, воспоминания офицеров и позднейшие мемуары. Объясняется, кто мог их создавать, для кого и когда они публиковались, а также чем непосредственное письмо отличается от воспоминаний, записанных спустя годы. Это позволяет оценивать происхождение текста и не принимать личный рассказ за исчерпывающее описание всей кампании.

Раздел посвящён тому, как авторы французских свидетельств описывали поход, службу, потери, снабжение, пребывание в Москве и отступление. Рассматриваются конкретные впечатления и оценки, но они отделяются от подтверждённых событий. Отдельно отмечается, что опыт генерала, офицера и рядового солдата мог различаться, а потому их тексты показывают разные стороны войны.

В практической части выбираются несколько опубликованных французских свидетельств, связанных с ключевыми эпизодами кампании. Для каждого фрагмента фиксируются автор, дата или время создания текста, описываемое событие и возможная позиция рассказчика. Затем содержание проверяется по учебнику и историческим справочным материалам, чтобы отделить наблюдения очевидца от предположений и позднейших оценок.

В этом пункте сравниваются свидетельства французских авторов с российскими документами и описаниями тех же событий. Сопоставление проводится по конкретным эпизодам и вопросам: что видел автор, как объяснял причины происходящего и какие детали подтверждаются другими материалами. Цель сравнения — не объявить одну сторону правой, а показать сходства, различия и границы личного свидетельства.

Здесь описывается итоговая презентация: её последовательность, выбранные цитаты, пояснения к ним и способы указания источников. Материал организуется так, чтобы аудитория сначала получила необходимый исторический контекст, а затем увидела свидетельства и их сопоставление. В разделе также проверяется, что цитаты не искажены, иллюстрации уместны, а выводы не выходят за пределы использованных источников.

В заключении кратко подводятся итоги изучения французских свидетельств и отмечается, какие стороны кампании они помогают увидеть. Формулируется, почему мемуары и письма необходимо сопоставлять с другими источниками и учитывать обстоятельства их создания. Здесь также оценивается, удалось ли выполнить поставленные задачи и насколько подготовленная презентация раскрывает тему для школьной аудитории.

В список включаются учебники и справочные издания по Отечественной войне 1812 года, публикации французских писем и мемуаров, а также электронные каталоги или библиотечные ресурсы, использованные при поиске материалов. Для каждой позиции приводятся доступные библиографические сведения; для интернет-страниц указываются название ресурса и дата обращения. Это позволяет проверить цитаты и проследить происхождение фактов.