Во введении объясняется, почему алхимия интересна для изучения истории науки и как её образ представлен в книгах и массовой культуре. Здесь формулируются проблема проекта, его цель и задачи, обозначаются объект и предмет исследования, а также указывается, какими источниками будут проверяться сведения о достижениях алхимиков.

В этом разделе прослеживается появление алхимических представлений в древнем мире и их распространение через арабскую учёность в средневековую Европу. Краткий исторический обзор поможет понять, что алхимия не была единой школой: её цели, терминология и практики менялись в разных странах и эпохах.

Раздел раскрывает, зачем алхимики искали философский камень, эликсир жизни и способы совершенствования металлов. Описания этих целей будут сопровождаться пояснением исторического контекста, чтобы читатель мог отличить реальные интересы алхимиков от поздних легенд и не принимать символические тексты за научные отчёты.

В пункте приводятся сведения о нескольких заметных деятелях, например Джабире ибн Хайяне, Парацельсе, Андреасе Либавии и Хенниге Бранде. Для каждого рассматриваются эпоха, достоверно известные занятия и вклад в изучение веществ, а спорные атрибуции текстов и преувеличенные биографические легенды отмечаются отдельно.

Здесь описываются практические операции, применявшиеся алхимиками: нагревание, перегонка, фильтрование, кристаллизация и возгонка. Также рассматриваются печи и сосуды, которые помогали проводить опыты, и поясняется, почему сходство некоторых старых методов с современными не означает, что алхимия уже была химией в нынешнем понимании.

Раздел показывает, какие практические навыки и способы работы с веществами перешли в последующую науку, а какие алхимические утверждения не выдержали проверки. На примерах развития лабораторных процедур и химических лекарств объясняется постепенный переход к наблюдению, повторяемому эксперименту и проверке выводов.

В этом пункте сопоставляются алхимические представления о превращении металлов и современной моделью строения атома. Объясняется разница между химической реакцией и изменением атомного ядра, а также приводятся критерии, по которым можно отделить научно подтверждённое знание от легенды или недоказанного заявления.

Практическая часть предполагает отбор и проверку фактов, подготовку сравнительной таблицы или хронологической схемы и создание презентации либо буклета. В материале будут кратко представлены методы и биографии, указаны источники изображений и сведений, а формулировки будут адаптированы для школьной аудитории.

В заключении подводятся итоги изучения алхимии как исторического этапа исследования веществ. Здесь формулируется ответ на вопрос о её влиянии на современную науку, оценивается выполнение поставленных задач и подчёркивается необходимость проверять исторические сведения и научные утверждения по надёжным источникам.

В список включаются использованные учебники, энциклопедии, музейные публикации и научно-популярные материалы о конкретных алхимиках, лабораторных методах и истории химии. Для интернет-источников указываются автор или организация, название страницы и дата обращения, чтобы читатель мог проверить происхождение фактов и найти дополнительные сведения.