Во введении объясняется, почему состояние окружающей среды обитания связано с повседневной жизнью людей и почему экологические угрозы нельзя рассматривать только как местные события. Здесь формулируются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, определяется объект изучения и кратко описываются способы сбора и проверки информации.

В этом пункте раскрывается понятие среды обитания и описываются её основные компоненты: воздух, вода, почва, живые организмы и элементы, созданные человеком. Поясняется, как природные компоненты связаны между собой, почему изменение одного из них может повлиять на другие и чем отличается естественное воздействие от антропогенного.

Раздел знакомит с экологическими проблемами, которые затрагивают большие территории и требуют международного взаимодействия. Рассматриваются изменение климата, загрязнение воздуха и вод, деградация почв, накопление отходов и сокращение биоразнообразия; для каждой проблемы важно указать её характерные проявления и географический масштаб.

В пункте анализируются основные виды деятельности человека, создающие нагрузку на природные системы: добыча и сжигание топлива, промышленное производство, транспорт, сельское хозяйство, вырубка лесов и чрезмерное потребление ресурсов. Причины рассматриваются через конкретные механизмы воздействия, а не как единый недифференцированный источник загрязнения.

Здесь описывается, как загрязнение и изменение условий среды воздействуют на экосистемы, виды и население. Пункт связывает конкретные причины с последствиями: ухудшением качества воды и воздуха, разрушением местообитаний, рисками для здоровья и изменением доступности природных ресурсов. Отдельно отмечается, что последствия различаются по регионам и группам населения.

Раздел посвящён тому, как государства и международные организации согласуют меры по охране природы. В нём рассматриваются экологические соглашения, мониторинг состояния среды, природоохранное законодательство, создание охраняемых территорий и снижение выбросов. Примеры помогают показать, какие задачи решаются совместно и почему исполнение договорённостей требует контроля.

Практическая часть предлагает провести небольшое наблюдение или опрос о том, как участники используют воду и электричество, обращаются с отходами и выбирают транспорт. В пункте описываются выбор вопросов, способ фиксации ответов и ограничения полученных данных. Результаты следует представлять обобщённо, не указывая личные сведения опрошенных.

На основании изученных источников и результатов практической части формулируются конкретные рекомендации для школы и семьи. Затем готовится буклет или презентация, в которой экологические проблемы, проверенные факты и возможные действия изложены понятно и без преувеличений. В пункте также проверяются наглядность материала и наличие ссылок на использованные источники.

В заключении кратко соотносятся результаты изучения с поставленными задачами и формулируются основные выводы о причинах и последствиях глобальных экологических проблем. Здесь отмечается, какие меры могут применяться на международном, государственном и бытовом уровнях, а также указываются ограничения практической части и направления, которые можно изучить дополнительно.

В список включаются учебники, справочные издания, материалы научных и международных организаций, официальные документы и проверенные интернет-ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются необходимые библиографические сведения, а для электронных публикаций — название организации или автора, заголовок материала и дата обращения.