В разделе объясняется, почему перископ выбран для изучения на пересечении физики, технологии и истории. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначается связь между законом отражения света и потребностью военного наблюдения из укрытия. Также кратко описываются планируемая модель, эксперимент и источники исторической информации.

Пункт посвящён появлению перископа как средства наблюдения через препятствие и его совершенствованию для подводных лодок и сухопутной техники. Рассматриваются переход от простых зеркальных схем к призменной оптике, развитие подъёмных механизмов и требования к прочности, герметичности и точности приборов.

Здесь раскрывается закон отражения света и показывается, как два отражающих элемента изменяют направление луча. Будет приведена схема с углами падения и отражения, объяснено значение параллельности зеркал, а также указано, почему отклонение от расчётного положения приводит к искажению или потере изображения.

В разделе описываются основные части прибора: корпус, входное и выходное окна, зеркала или призмы, крепления и, у военных образцов, подъёмный механизм. Сравниваются простой учебный перископ, подводный выдвижной прибор и призменные наблюдательные устройства, применявшиеся в бронетехнике и фортификации.

Пункт раскрывает историческое применение перископов в 1941–1945 годах. Рассматривается роль приборов на подводных лодках, в танках и бронемашинах, а также на наблюдательных постах и оборонительных сооружениях. Отдельно объясняется, как перископ сочетал обзор местности с маскировкой и защитой наблюдателя.

В практической части приводится последовательность создания безопасной модели из картона, двух плоских зеркал и клея. Описываются разметка корпуса, формирование окон, установка отражающих деталей под нужным углом и меры предосторожности при работе с режущими инструментами и хрупкими зеркальными поверхностями.

Раздел содержит план испытаний готовой модели. Наблюдатель проверяет видимость предмета за преградой, изменяет положение зеркал, сравнивает качество изображения и фиксирует результаты в таблице. На основе наблюдений объясняется, какие конструктивные ошибки влияют на яркость, направление и полноту изображения.

Здесь сравниваются размеры, материалы и возможности школьной модели с реальными перископами военной техники. Объясняется, почему боевые приборы требовали герметичности, прочного корпуса, широкого поля зрения, защиты от вибраций и более сложной оптики. Делается связь между результатами эксперимента и историческими задачами наблюдения.

В заключении обобщаются результаты теоретического исследования и практического эксперимента. Формулируется, как закон отражения света объясняет работу перископа, подтверждается возможность изготовления действующей модели и показывается значение прибора для скрытого наблюдения в годы Великой Отечественной войны. Отмечаются ограничения учебной конструкции.

В разделе приводятся учебники физики и истории, энциклопедические издания, музейные материалы и проверенные электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Источники следует оформить единообразно, указать авторов, названия, годы издания или дату обращения, а сведения о военной технике сопоставить минимум по двум независимым публикациям.