Обосновывается актуальность обучения первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях, описываются проблема, цель, задачи и целевая аудитория проекта. Определяется практическая значимость будущей памятки для безопасного поведения учащихся в повседневных и чрезвычайных ситуациях.

Раскрываются понятия перелома, вывиха, растяжения, ушиба, иммобилизации и первой помощи. Сравниваются характерные признаки разных травм: боль, отёк, деформация, ограничение движений, кровотечение и нарушение чувствительности, чтобы учащиеся могли ориентироваться в ситуации без самостоятельной постановки диагноза.

Рассматривается, как менялись представления о помощи при травмах, какие подходы использовались ранее и какие принципы применяются сегодня. Описывается роль экстренных служб, современных медицинских рекомендаций, обучения населения и соблюдения границ между первой помощью и профессиональным лечением.

Анализируются школьные инструкции, медицинские памятки, электронные руководства, плакаты и обучающие видеоматериалы по первой помощи. Определяются их сильные и слабые стороны, понятность языка, наглядность алгоритмов и удобство применения, чтобы сформулировать требования к собственной информационной памятке.

Формулируется концепция информационного буклета или электронной памятки для школьников и студентов. Определяются содержание, формат, объём, стиль, структура алгоритмов, требования к достоверности, наглядности и доступности. Предусматриваются признаки травм, порядок действий, правила вызова помощи и список запрещённых действий.

Составляется календарный план подготовки продукта: поиск источников, консультация специалиста, отбор сведений, написание текстов, разработка схем, макетирование, проверка и распространение. Указываются необходимые учебники, официальные рекомендации, компьютер, графический редактор, иллюстрации, средства печати и материалы для демонстрации безопасной фиксации.

Описывается процесс создания памятки: подготовка разделов о переломах, вывихах и растяжениях, составление пошаговых алгоритмов, выделение предупреждений и чек-листа. Разрабатываются простые схемы безопасной иммобилизации, подбираются иллюстрации, выполняется редакторская проверка текста и формируется печатная или электронная версия.

Планируется проверка продукта на целевой аудитории во время занятия, классного часа или тренировочного упражнения. Участникам предлагается найти нужный алгоритм, объяснить порядок действий и определить опасные ошибки. Собираются отзывы о понятности текста, удобстве навигации, качестве иллюстраций и возможности быстро использовать материал в стрессовой ситуации.

Обобщаются результаты апробации, исправляются неточности, сложные формулировки и недостатки оформления. Оценивается соответствие памятки медицинским рекомендациям, требованиям безопасности, цели и возрасту аудитории. Определяются итоговая практическая ценность продукта, способы его применения на уроках и возможности дальнейшего обновления содержания.

Подводятся итоги работы над информационной памяткой, показывается, как решены поставленные задачи и достигнута цель проекта. Формулируется значение продукта для формирования навыков безопасного поведения, своевременного обращения за помощью и отказа от действий, способных ухудшить состояние пострадавшего.

Приводятся учебники, официальные медицинские рекомендации, материалы образовательных организаций и электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Источники оформляются единообразно, с указанием авторов или организаций, названий, года публикации и адресов интернет-страниц при их наличии.