В этом разделе объясняется, почему песни, известные бабушкам и дедушкам, можно рассматривать как часть семейной и общественной истории. Здесь формулируются тема, проблема, цель и задачи проекта, описываются предполагаемые источники сведений и кратко обозначается порядок сбора, проверки и представления материалов.

Раздел раскрывает понятие семейного песенного репертуара и показывает, как песни переходят от старших к младшим. Рассматриваются ситуации исполнения: праздники, труд, служба, школьные мероприятия, домашние встречи и застолья. Особое внимание уделяется связи песни с личными воспоминаниями и семейными традициями.

Здесь рассматриваются эпохи и события, повлиявшие на выбор песен старшими поколениями: дореволюционное время, Великая Отечественная война, послевоенные десятилетия и советская повседневность. Для отдельных произведений указываются даты создания, авторы, обстоятельства распространения и связь с историческими событиями.

В разделе проводится сравнение народных песен, частушек, военных произведений, лирических песен, городских романсов и эстрадных композиций. Описываются особенности текста, темпа, мелодии и исполнения. Такое распределение помогает увидеть, чем различались песни для праздника, труда, воспоминаний и общественных мероприятий.

Этот пункт посвящён практическим способам получения материала: устному интервью, аудиозаписи, работе с семейными фотографиями, песенниками, письмами и домашними архивами. Объясняется, как составить вопросы, отделять точные сведения от предположений, фиксировать варианты текста и соблюдать согласие участников на запись.

В разделе описывается подготовка беседы с бабушками, дедушками и другими родственниками. Указываются правила выбора времени и места, порядок вопросов, способы уточнения дат и имён, а также требования к качеству записи. Отдельно отмечается необходимость бережного отношения к личным воспоминаниям и права участника отказаться от ответа.

Здесь собранные песни распределяются по жанрам, времени появления, тематике и семейным обстоятельствам исполнения. Сведения из интервью сопоставляются с энциклопедиями и библиотечными источниками. Анализ показывает, какие произведения повторяются в разных семьях, а какие имеют местный или личный характер.

Раздел посвящён созданию итогового продукта. Описывается структура цифрового архива: название песни, исполнитель, источник записи, дата интервью, текст, комментарий и аудиофайл. Также объясняется, как отобрать фотографии, оформить слайды, указать источники и подготовить короткое выступление для класса или семейной аудитории.

В заключении обобщаются результаты изучения песен, собранных в семьях участников. Показывается, какие произведения оказались наиболее распространёнными, какие воспоминания с ними связаны и что удалось узнать о культурной жизни старших поколений. Отдельно отмечаются ограничения проекта и возможности дальнейшего пополнения архива.

В этом разделе приводятся все использованные источники: музыкальные энциклопедии, книги по истории культуры, библиотечные каталоги, архивные материалы и проверенные электронные ресурсы. Для каждого источника указываются автор, название, год издания или дата обращения, чтобы читатель мог проверить сведения об авторах и истории песен.