В разделе объясняется, почему тема редких и исчезающих видов важна для изучения на уроках биологии и экологического просвещения. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются источники информации и предполагаемый результат. Также кратко раскрывается, что такое Красная книга и почему её сведения необходимо регулярно обновлять.

Пункт посвящён возникновению идеи международной охраны редких видов и развитию национальных Красных книг. Рассматриваются роль Международного союза охраны природы, появление первых изданий и особенности Красной книги России. Отдельно объясняется, почему перечни видов изменяются при получении новых научных данных.

В разделе раскрывается значение категорий, которые показывают степень угрозы для популяции. Объясняется разница между исчезнувшими, находящимися под угрозой исчезновения, редкими, неопределёнными и восстанавливающимися видами. Читатель поймёт, почему наличие вида в Красной книге требует специальных мер защиты и контроля.

Здесь рассматриваются природные и антропогенные факторы, влияющие на состояние популяций. Особое внимание уделяется разрушению местообитаний, загрязнению, браконьерству, изменению климата, сокращению кормовой базы и беспокойству животных. Причины будут проиллюстрированы конкретными примерами редких видов России.

Пункт знакомит с несколькими животными, занесёнными в Красную книгу России: амурским тигром, дальневосточным леопардом, манулом, стерхом и другими видами. Для каждого примера приводятся сведения о внешних признаках, ареале, образе жизни, угрозах и применяемых мерах охраны. Материал помогает сравнить особенности разных популяций.

В разделе описываются редкие представители растительного и грибного мира, включая венерин башмачок, женьшень настоящий и другие виды. Объясняется их значение в природных сообществах, причины сокращения численности и последствия незаконного сбора. Отдельно подчёркивается необходимость сохранения мест произрастания и естественных условий.

Пункт посвящён заповедникам, национальным паркам, заказникам и другим территориям, где сохраняются редкие виды и их местообитания. Сравниваются режимы охраны и допустимые виды деятельности. Приводятся примеры территорий России, на которых ведутся наблюдения, восстановление популяций и научные исследования.

В практическом разделе описывается подготовка итогового продукта: выбор видов, проверка сведений, составление текстов и подбор иллюстраций. Поясняется структура карточки редкого вида, правила указания источников и способы сделать материал понятным для школьников. Результатом станет презентация или мини-альбом с экологическими рекомендациями.

В заключении обобщаются сведения о назначении Красной книги, причинах исчезновения видов и способах их сохранения. Формулируются основные результаты изучения темы и показывается связь между действиями человека и состоянием экосистем. Также приводятся практические правила поведения, которые помогают школьникам бережно относиться к природе.

В разделе приводятся учебники, энциклопедии, официальные документы, научно-популярные публикации и интернет-ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации и адрес сайта при наличии. Перечень позволяет проверить факты и продолжить самостоятельное изучение темы.