В разделе объясняется, почему школьникам важно получать достоверные сведения о разных видах физической активности и почему для проекта выбрано именно джиу-джитсу. Будут обозначены проблема недостаточной информированности, предполагаемая аудитория, цель, задачи и границы безопасного практического знакомства с единоборством.

Пункт посвящён происхождению японских боевых систем, значению понятия «джиу-джитсу» и изменениям, которые произошли при переходе от традиционных школ к современным спортивным направлениям. Материал позволит отделить исторические факты от распространённых стереотипов о единоборствах и показать связь джиу-джитсу с дзюдо и бразильской школой.

В разделе рассматриваются принцип использования техники и равновесия, особенности борьбы в стойке и партере, различия между спортивными форматами и требования к поведению участников. Отдельно будет показано, что джиу-джитсу строится не на агрессии, а на контроле движений, дисциплине, уважении к партнёру и соблюдении правил.

Пункт раскрывает, какие физические качества развиваются на тренировках: силу, гибкость, координацию, выносливость и равновесие. Также будет описано влияние систематических занятий на самодисциплину, способность контролировать эмоции, настойчивость и ответственное отношение к партнёру, тренеру и установленным требованиям безопасности.

В разделе перечисляются обязательные условия безопасного занятия: разминка, исправное покрытие, спортивная форма, короткие ногти, контроль интенсивности и присутствие квалифицированного тренера. Будет подчёркнуто, что школьники не должны самостоятельно отрабатывать болевые и удушающие приёмы, а любой дискомфорт необходимо сразу сообщать взрослому.

Пункт описывает способы изучения отношения обучающихся к джиу-джитсу: анализ источников, анкетирование и наблюдение за интересом к информационной презентации. Здесь будут определены вопросы анкеты, правила добровольного участия, порядок обработки ответов и критерии, по которым можно оценить исходный уровень осведомлённости школьников.

В разделе представляется сценарий школьного мероприятия, включающий краткое сообщение, показ экипировки, объяснение принципов и безопасные общефизические упражнения без опасных приёмов. Будет описано распределение ролей, необходимое оборудование, последовательность действий и взаимодействие с учителем физической культуры или приглашённым тренером.

Пункт посвящён созданию презентации, памятки и рекомендаций для обучающихся, которые смогут использоваться на классном часе или уроке физической культуры. Также будут рассмотрены результаты анкетирования до и после мероприятия, изменения в знаниях школьников и критерии оценки успешности популяризации джиу-джитсу.

В разделе обобщаются результаты теоретического изучения и практического знакомства с джиу-джитсу. Будет показано, удалось ли повысить информированность обучающихся, какие материалы оказались наиболее полезными и почему дальнейшее развитие интереса к единоборствам должно происходить только в официальной секции, под руководством специалиста и с соблюдением правил безопасности.

В список включаются учебные и справочные издания по физической культуре, истории японских боевых искусств, спортивной педагогике и профилактике травматизма. Также указываются официальные материалы спортивных организаций и электронные ресурсы, использованные для проверки терминов, правил, требований к экипировке и рекомендаций по безопасному проведению занятий.