Во введении объясняется, почему изучение органов чувств помогает понять взаимодействие человека с окружающей средой. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет исследования, а также кратко описываются методы: изучение источников, наблюдение и безопасные практические опыты. Отдельно указывается, кому может быть полезен итоговый материал.

В этом разделе раскрывается понятие сенсорной системы и перечисляются её основные части: рецепторы, проводящие нервные пути и участки мозга, обрабатывающие сигналы. Объясняется, что органы чувств воспринимают разные виды раздражителей, а итоговое ощущение возникает благодаря совместной работе периферических рецепторов и нервной системы.

Раздел знакомит с основными механизмами зрения и слуха: восприятием света сетчаткой и преобразованием звуковых колебаний во внутреннем ухе. Также описывается роль вестибулярного аппарата в оценке положения и движения головы. Материал помогает связать строение этих органов с тем, какую информацию они передают мозгу.

В этой части рассматривается, как рецепторы носа и языка распознают химические вещества, а кожные рецепторы реагируют на прикосновение, температуру и боль. Объясняется участие обоняния в восприятии пищи и приводятся примеры того, как разные участки кожи могут неодинаково ощущать воздействие. Раздел создаёт основу для практических наблюдений.

В разделе описывается подготовка опытов, демонстрирующих особенности восприятия: например, сравнение различения прикосновений на разных участках кожи или наблюдение за адаптацией к запаху. Для каждого опыта указываются материалы, последовательность действий и способ записи результатов. Особое внимание уделяется безопасным условиям и добровольному участию.

Здесь приводятся ход выбранных практических наблюдений и полученные результаты, оформленные в виде таблиц или кратких записей. Участники сравнивают ощущения, отмечают условия проведения и стараются не подменять наблюдения догадками. Раздел нужен для того, чтобы показать, как аккуратно собирать данные и учитывать возможные различия между участниками.

В этой части наблюдения сопоставляются с известными сведениями о рецепторах и сенсорных системах. Указываются закономерности, возможные причины различий и ограничения простых опытов, которые не заменяют медицинское исследование. Затем описывается, как результаты и проверенная теория превращаются в понятный буклет или презентацию для одноклассников.

В заключении кратко соотносятся результаты с поставленной целью и перечисляются знания, полученные при изучении органов чувств. Отмечается, какие наблюдения подтвердили теоретические сведения, а какие вопросы остались открытыми. Также формулируются практические выводы о бережном отношении к зрению, слуху и другим сенсорным системам.

В список включаются учебники биологии, энциклопедические и научно-популярные источники, использованные при подготовке проекта. Для книг указываются автор, название, издательство и год издания, а для интернет-страниц — название материала и адрес. Перечень позволяет проверить факты, уточнить определения и отличить надёжные сведения от неподтверждённых утверждений.