Раздел объясняет, почему школьнику необходимо знать правила безопасной работы с интернет-сервисами. Здесь обозначаются основные направления проекта: защита аккаунтов и персональных данных, распознавание мошенничества, безопасное общение и правильная реакция на цифровые угрозы. Также кратко описываются цели, задачи и практическая польза подготовленных материалов.

В пункте рассматриваются сайты, электронная почта, социальные сети, мессенджеры, онлайн-игры, магазины и облачные платформы. Для каждого типа сервиса выделяются характерные риски: вредоносные файлы, фишинг, кража учётных данных, навязчивая реклама, мошеннические предложения и публикация информации без согласия пользователя.

Раздел раскрывает понятие персональных данных и показывает, какие сведения нельзя без необходимости размещать в открытом доступе. Объясняется назначение настроек приватности, ограничений видимости публикаций, разрешений приложений и геолокации. Отдельно разбирается, как уменьшить цифровой след и проверить, кто может видеть информацию в профиле.

Пункт посвящён созданию уникальных паролей, использованию менеджеров паролей и включению двухфакторной аутентификации. Рассматриваются блокировка экрана, обновление операционной системы, установка приложений из официальных магазинов и резервное восстановление аккаунта. Материал объясняет, почему код подтверждения нельзя передавать другим людям.

В разделе описываются правила общения в социальных сетях, чатах и играх, включая уважительный тон, запрет публикации чужих данных и осторожность при знакомстве в сети. Анализируются признаки фишинговых сообщений, ложных розыгрышей и вымогательства. Формулируется алгоритм: остановиться, проверить информацию, не передавать данные и обратиться за помощью.

Пункт переводит теоретические сведения в конкретные действия пользователя. Здесь составляется последовательность безопасного входа на сайт, проверки адреса страницы, скачивания файлов, подключения к Wi-Fi и выхода из аккаунта на чужом устройстве. Правила оформляются кратко, чтобы их можно было использовать как ежедневную памятку.

Раздел предлагает разобрать несколько типичных случаев: письмо о выигрыше, сообщение от якобы сотрудника банка, просьбу друга прислать код и публикацию личной фотографии без разрешения. Для каждой ситуации определяются признаки опасности, ошибочное действие пользователя и правильный порядок реагирования. Результаты оформляются в наглядную памятку.

В пункте описывается проверка усвоения материала с помощью теста, карточек или ситуационных заданий. Участнику предлагается выбрать безопасное действие, объяснить свой выбор и найти подозрительные признаки в сообщении или ссылке. Итоги позволяют определить, какие правила понятны, а какие требуют дополнительного объяснения и повторения.

Раздел обобщает правила, которые помогают безопасно пользоваться сайтами, почтой, социальными сетями и другими цифровыми платформами. Подчёркивается связь между внимательностью пользователя и сохранностью данных: нельзя торопиться, передавать коды и открывать непроверенные ссылки. В конце формулируются практические рекомендации для регулярного применения дома и в школе.

В разделе приводятся использованные источники: официальные рекомендации государственных организаций, справочные материалы интернет-сервисов, образовательные публикации по цифровой грамотности и документы о защите персональных данных. Для каждого источника указываются название, организация или автор, дата обращения и ссылка, если материал размещён в Интернете.