Во введении обозначается тема православных праздников и объясняется, почему сведения о них важны для изучения истории и культуры. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, указываются методы работы с источниками и определяется, какой результат будет подготовлен. Также поясняется, что материал рассматривает религиозные традиции в познавательном и культурно-историческом контексте.

В этом разделе раскрывается устройство церковного года и объясняется, как в календаре располагаются праздники, посты и памятные дни. Рассматриваются понятия неподвижного и переходящего цикла, а также связь подвижных дат с Пасхой. Раздел нужен, чтобы читатель понял, почему одни праздники ежегодно приходятся на одно число, а другие меняют дату.

Раздел знакомит с тем, как формировались христианские праздники и какие события или церковные предания лежат в их основе. На примерах Рождества Христова, Крещения и Пасхи показывается связь праздника с текстами Евангелия и развитием христианской традиции. Исторические сведения помогают отличать происхождение праздника от более поздних народных обычаев.

В этом пункте описываются основные праздники православного календаря, в том числе Рождество Христово, Крещение Господне, Благовещение, Пасха и Троица. Для каждого приводятся дата или принцип её определения, событие, которому посвящён праздник, и его место в годовом цикле. Такой обзор позволяет сравнить праздники и понять, почему одни из них считаются особенно значимыми.

Раздел рассматривает, как праздники отмечаются в богослужебной и повседневной жизни, и отделяет церковные обряды от народных обычаев. Здесь приводятся конкретные примеры: освящение воды на Крещение, пасхальные богослужения и традиция освящать плоды на Преображение. Отдельно отмечается, что бытовые обычаи могут различаться в разных регионах.

В этом пункте показывается влияние праздников на культурную жизнь: календарные названия, произведения искусства, литературу, музыку и семейные традиции. Материал помогает увидеть, как религиозные сюжеты отражались в истории и повседневности разных поколений. При этом религиозные убеждения людей не оцениваются: рассматривается значение праздников как части культурного наследия.

В практической части составляется календарь с выбранными православными праздниками, их датами, кратким описанием события и указанием на тип даты. Для переходящих праздников отмечается их зависимость от Пасхи, а сведения сверяются с церковными календарями и справочными источниками. Итоговая таблица должна быть точной, наглядной и удобной для использования на уроке.

Раздел предназначен для сопоставления праздников по нескольким признакам: посвящённому событию, дате, месту в календаре и связанным обычаям. Сравнение оформляется в таблице или схеме, чтобы сделать различия между неподвижными и переходящими датами понятными. На основе собранных данных формулируются наблюдения о том, как церковная традиция взаимодействует с культурой и бытом.

В заключении кратко подводятся итоги изучения православных праздников и проверяется, выполнены ли поставленные задачи. Обобщаются сведения о церковном календаре, истории основных дат и различии между церковными обрядами и народными обычаями. Также отмечается, какие материалы подготовлены в практической части и какие знания о культурной традиции удалось систематизировать.

В списке указываются все использованные источники: учебники, энциклопедии, церковные календари и проверенные электронные публикации. Для печатных изданий приводятся автор, название, место и год издания, а для интернет-ресурсов — название страницы и дата обращения. Список позволяет проверить факты и проследить, откуда взяты сведения о датах, истории и традициях праздников.