Во введении объясняется, почему представления десятиклассников о будущем заслуживают изучения именно в период выбора дальнейшей образовательной траектории. Здесь формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет проекта, а также описываются предполагаемые методы. Отдельно указывается, кто будет участвовать в опросе, как обеспечиваются добровольность и анонимность, и какой практический продукт планируется подготовить по итогам исследования.

В этом теоретическом пункте раскрывается, что понимается под образом будущего и жизненными планами подростка. Рассматриваются ожидания, ценности и цели, связанные с личной жизнью, образованием, профессией и самостоятельностью. Поясняется, что представление о будущем может включать как желаемый сценарий, так и сомнения относительно дальнейших решений, а сами планы способны меняться при появлении нового опыта и информации.

Пункт описывает особенности старшего подросткового возраста, значимые для разговора о будущем: рост самостоятельности, интерес к собственным возможностям и необходимость принимать решения об обучении. Рассматривается, почему планы учеников могут различаться даже в одном классе и почему ответы нельзя оценивать как правильные или неправильные. Эти сведения помогут подобрать понятные вопросы и корректно интерпретировать результаты опроса.

В разделе анализируются факторы, которые могут влиять на представления школьников о будущем: личные интересы и опыт, семья, школа, окружение и доступность информации об образовании и профессиях. Объясняется, что влияние этих факторов может быть разным для каждого участника. Теоретический обзор нужен, чтобы сформулировать вопросы опросника, не навязывая школьникам готовые объяснения их выбора.

Здесь описываются способы сбора мнений, прежде всего анкетирование, и различия между закрытыми и открытыми вопросами. Обосновывается выбор анонимного формата и объясняются требования к нейтральным формулировкам, добровольному участию и защите личной информации. Также указывается, что выводы должны соответствовать объёму и составу опрошенной группы, а не представляться как мнение всех подростков.

Практический раздел посвящён подготовке анкеты для учеников 10 класса и плану её проведения. В нём указываются темы вопросов, порядок их расположения, способ распространения и условия заполнения. Отдельно объясняется, как участникам сообщат о добровольности участия и анонимности, а также каким образом будут собираться и храниться ответы без лишних персональных данных.

В этом пункте описывается, как ответы будут сгруппированы и подготовлены к анализу. Для вопросов с вариантами выбора рассчитываются количества или доли ответов, а сходные открытые высказывания объединяются по темам без потери их смысла. Результаты оформляются в таблицах и диаграммах с указанием числа участников, чтобы читатель мог увидеть основания для каждого обобщения.

Практическая часть завершается сопоставлением полученных ответов с задачами исследования и подготовкой кратких материалов для одноклассников. В обсуждении отмечаются распространённые темы и различия во взглядах, но не даются оценки отдельным участникам. Памятка может предложить способы разделить большую цель на ближайшие шаги, проверить доступную информацию и обсудить сомнения с надёжным взрослым или специалистом.

В заключении кратко соотносятся результаты исследования с поставленными задачами и описывается, какие представления о будущем выявлены у опрошенных десятиклассников. Указывается, что именно удалось узнать благодаря выбранной методике, а также какие ограничения имеет опрос одной группы. Здесь формулируются практические рекомендации и возможные направления дальнейшего изучения темы без необоснованных выводов обо всех школьниках.

В список включаются все использованные источники: учебные и справочные издания, материалы о профессиональном самоопределении и методике анкетирования, а также проверенные электронные ресурсы. Для каждой публикации приводятся сведения, необходимые для её поиска: автор или название, год издания и издательство, если они указаны. Для интернет-материалов указываются название страницы, организация и дата обращения; список оформляется единообразно.