Во введении обозначаются тема проекта, её временные и географические рамки, проблема и цель исследования. Здесь объясняется, почему важно сравнивать причины и последствия восстаний, называются используемые материалы и формулируются задачи. В конце вводной части кратко описывается ожидаемый результат: презентация или буклет с проверенными фактами, хронологией и сопоставлением исторических оценок.

В пункте описываются особенности жизни государства и населения в XVII веке: развитие крепостной зависимости, налоги, повинности, положение казачества и городских жителей. Эти сведения создают исторический контекст для анализа протестов и помогают избежать объяснения восстаний одной причиной. Следует различать долгосрочные социальные противоречия и конкретные обстоятельства, которые непосредственно приводили к выступлениям.

Здесь рассматриваются экономические, социальные и политические причины массовых выступлений: усиление крепостной зависимости, рост повинностей и налогового давления, злоупотребления местных властей и стремление беглых крестьян сохранить свободу. Причины анализируются во взаимосвязи, а не как отдельный перечень. Для каждого объяснения необходимо подобрать подтверждение в учебной или научной литературе.

Пункт посвящён событиям 1606–1607 годов: возникновению движения, его участникам, походу к Москве, осаде столицы и заключительному этапу в Туле. Особое внимание уделяется условиям Смутного времени и тому, как социальные требования сочетались с борьбой за власть. Важно уточнить последовательность событий и показать, почему военные неудачи привели к поражению движения.

В разделе раскрываются предпосылки и основные этапы движения 1667–1671 годов: походы казачьих отрядов, распространение восстания по Волге, захват Астрахани, поражение у Симбирска и пленение руководителя. Анализируются состав участников, их неодинаковые интересы и причины широкой поддержки движения. Фактические сведения следует отделять от позднейших легенд о Разине.

В этом пункте восстания сопоставляются по времени, территории, составу участников, причинам, лозунгам и военным результатам. Сравнительная таблица позволит увидеть общие черты протестов и отличия, связанные со Смутным временем или казачьей средой. Каждый вывод должен опираться на конкретный пример, а не только на общее утверждение о недовольстве населения.

Раздел рассматривает последствия подавления выступлений для участников, местных территорий и государства. Объясняется, почему восстания не привели к отмене крепостной зависимости и каким образом власть восстанавливала контроль после боевых действий. Следует также показать, что сами выступления свидетельствовали о глубине социальных противоречий и оставили заметный след в исторической памяти.

Практическая часть предполагает создание временной шкалы основных событий и карты районов восстаний. На шкале отмечаются проверенные даты, а на карте — места выступлений, осад и ключевых столкновений. Для каждого обозначения указывается источник сведений; такая визуализация помогает проследить изменение масштабов движения и объяснить значение географии для его развития.

В разделе сравниваются подходы шести историков: С. Ф. Платонова, В. И. Буганова, А. А. Преображенского, Е. В. Чистяковой, А. П. Павленко и Б. Б. Кафенгауза. В таблице фиксируются вопросы, на которые отвечают исследователи, сходства и различия их трактовок. Необходимо проверять точные названия и содержание использованных изданий, не приписывая авторам неподтверждённых мнений.

В заключении подводятся итоги сопоставления и формулируется ответ на исследовательскую проблему: какие причины были общими, чем различались восстания и к каким последствиям они привели. Кратко оценивается, удалось ли выполнить поставленные задачи и подтвердить выводы фактами. Здесь же обозначаются ограничения проекта, например различие доступных источников и сложность определения точных мотивов всех участников.

В списке указываются использованные учебники, научные книги, сборники документов и надёжные электронные ресурсы. Для печатных изданий приводятся автор, название, место и год публикации; для интернет-материалов — название ресурса, ссылка и дата обращения. Включать следует только действительно изученные источники, чтобы читатель мог проверить факты и самостоятельно обратиться к исследованиям историков.